专题二 第五节 图文转换-【高考领航】2022高考语文大一轮复习word教参（人教版）

第五节　图文转换 图文转换类试题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或赏析。从课标卷近年的考查情况看，数据表、扇面图、柱状图、曲线图多在实用类文本阅读中出现，流程图、徽标、漫画多作为语言简答题考查。 题点一　数据表 2020年江苏卷考查了数据表。这类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。 解答表格类图文转换题，要注重以下两个方面： 1．读懂表格 表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。 2．分析数据 分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。 ►例1　(2020·江苏卷)对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是(3分)(　　) 时间节点 1994－2008 2008－2016 2016－ 技术特性 PC互联网 移动互联网 智能物联网 联结主体 电脑互联 人与人互联 物与物互联 代表性应用 门户(邮件、 搜索、新闻) 博客、微 博、微信 云、短视频、 VR、AI 普及率 0－20% 20%－50% 50%－ 中外比较 追随阶段 部分自主阶段 部分引领阶段 A．自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已经超过50%。 B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。 C．伴随着技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。 D．中国互联网从模仿与追随起步，通过多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。 [尝试作答] ____________ B项，“其联结主体是物与人互联”错误；根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。 [答案]　　B　　 题点二　流程图 流程图采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。 流程图类解题“3强调” 1．强调看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 认真审读题目，找出流程图所陈述的对象是什么，明确了这一点，拟写答案时就会有的放矢了。 2．强调把握概念间的关系 方框(圆圈)里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3．强调分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用 分析几个概念之间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 ►例2　 (2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分) [尝试作答] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第一步：明确要求 此图是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图。文段的中心语：为教师编写个人专业发展规划。 第二步：读图析图 (1)关注流程图由哪些环节构成。此流程图由四个环节(层次)构成。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。 (2)厘清各环节之间的结构关系。此流程图各环节、各层次之间呈现的是分总关系，从“环境分析和自我分析”(分)开始， 到“个人定位和发展目标”(分), 再到“操作策略”(总)，最后是“评估及反馈”(总)。 第三步：组织答案 组织答案时要注意各层次的逻辑顺序，然后使用一些词语串联句子，使其连贯、通顺。 [整合答案] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [参考答案](示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析