1.1认识生物-2021-2022学年七年级生物上册精品课堂同步检测卷（人教版）

2021-2022学年七年级生物上册精品课堂同步检测卷 1.1 认识生物 一、选择题 1.下列说法属于生物共同特征的是（　　） A. 都是由细胞构成的                                 B. 都具有呼吸系统 C. 细胞都具有分化能力                             D. 都能生长和繁殖 【答案】 D 【解析】“都是由细胞构成的”、“都具有呼吸系统”、“细胞都具有分化能力”不是生物的共同特征；而“都能生长和繁殖”是生物的共同特征。 故答案为：D。 2.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（   ） A. 小麦在阳光下生长                                 B. 啄木鸟在树干上找虫吃 C. 腐烂的树桩上长出真菌                          D. 岩洞里的钟乳石慢慢长大 【答案】 D 【解析】A．小麦在阳光下生长，属于生长现象，不符合题意。 B．啄木鸟在树干上找虫吃，动物通过运动进行捕食或繁殖等，属于生命现象，不符合题意。 C．真菌具有生物特征，属于生命现象，不符合题意。 D．钟乳石不属于生物，不属于生命现象，符合题意。 故答案为：D。 3.含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。下列生命现象中，与含羞草所体现的生物特征相同的是（　　） A. 鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱               B. 雄蛙鸣叫招引雌蛙抱对 C. 小刚躲开树上掉下来的树枝                   D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 【答案】 C 【解析】含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应。 A．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱，说明鲸鱼在呼吸，A不符合题意。 B．雄蛙鸣叫招引雌蛙抱对，表明青蛙在繁殖，B不符合题意。 C．小刚躲开树上掉下来的树枝，表明生物对外界刺激做出反应，C符合题意。 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，体现的是生物的生活需要营养，D不符合题意。 故答案为：C。 4.袁隆平院士利用杂交技术培育出高产而优质的水稻新品种，在消除饥饿与贫困，保障国家粮食安全中发挥着重要作用。杂交水稻的育种体现的生物特征是（   ） A. 生物能进行呼吸                                    B. 生物都有遗传和变异的特性 C. 生物能排出体内产生的废物                   D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】 B 【解析】袁隆平院士利用杂交技术培育出高产而优质的水稻新品种，杂交水稻的育种体现了生物都有遗传和变异的特性。 故答案为：B。 5.下列属于生物的是（　　） A. 人体蜡像                  B. 熊猫根雕                  C. 恐龙化石                  D. 冠状病毒 【答案】 D 【解析】人体蜡像、熊猫根雕、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物，冠状病毒具有生物的特征，属于生物。 故答案为：D。 6.蜂鸟每天要吸食与体重相等的蜜浆，这体现了生命的哪一基本特征？（　　） A. 生物体有一定的结构 B. 生物具有应激性 C. 生物能够由小长大 D. 生物具有新陈代谢现象 【答案】 D 【解析】新陈代谢包括人体对食物的消化和营养物质的吸收、呼吸、人体内物质的运输、排泄等生理过程。蜂鸟每天要吸食与体重相等的蜜浆，这体现了生物的生活需要营养，D符合题意。 故答案为：D。 7.下列诗句和谚语中所蕴涵的生物学知识，叙述错误的是（　　） A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，包含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀 B. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，体现动物的繁殖行为 C. “西湖春色归，春水绿于染”，使水变绿的主要是藻类植物 D. “种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现生物之间的竞争关系 【答案】 A 【解析】A．食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者。“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀，A符合题意。 B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现的是莺的求偶行为和燕子的筑巢，二组都属于繁殖行为，B不符合题意。 C．藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色。因此诗句中描述的应该是藻类植物。C不符合题意。 D．