月考卷一(第一、二章)-2020-2021学年八年级上册物理【一卷好题】同步测控全优设计 沪粤版

八年级物理·上·YH C.物理书的长度是2.52 D.自己的身高是16.75 月考卷一(第一、二章) 12.小新三次测量课桌的宽度,结果分别为48.17cm,48.15cm,48.15cm,则测量结果应记为( 题号答案 (时间:90分钟满分:100分) A.48.14cm B.48.17cm C.48.15cm D.48.16cm 3.下列声现象中与音调有关的是( 12 题号 四 总分 得分 13 一、填空题(共20分,每空1分) A用力击鼓 B水瓶琴 C.真空罩实验 D.车载GPS导航 1.测得一木板长14.51dm,这个测量结果的准确值是 所用刻度尺的最小刻度是 2.在“探究摆的奥秘”的实验中,小新测得摆球摆动40次所用的时间为η2.4s,则摆球摆动一次所用的时间为 4.下列图中,主要描述声能够传递能量的是() 15 ,这里不直接测摆动一次的时间的原因是为了 橡皮膜 3.小刚学了长度的测量以后,在分组探究活动中,估计教室里所用课桌的高度约为80 (填上合适 16 的长度单位);然后又用刻度尺测量橡皮的长度,如图所示,图中橡皮的长度为 A.探测海深 B敲瓶底,火焰摇动 C.回声定位 D超声波探查 物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示,根据甲、乙两个音又振甲 动时发出声音的波形图,下列判断正确的是() 18 4.某测量员是这样利用回声测距离的:他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪,经过1.00s第一次听到回声,又经 A甲音叉比乙音叉发声的音调低 B甲音叉比乙音叉发声的响度大乙 轴;过0.50s再次听到回声。回声测距是利用了声波的 已知声速为340m/s,则两峭壁之间的距 C.甲、乙两音叉发声的频率相同 D.甲音叉比乙音叉振动得快 16.下列关于声现象说法正确的是( 离为 5最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合,给准妈妈腹中胎儿打印了1:1的3D模型(如图),作为孩子成 A.吉他发出的琴声来自琴弦的振动 (选填“次声波”或“超声波),这种波 B.声音只在空气中传播 长的记录。请问B超利用的是 在真空中传播。 C.岳阳开展的“禁炮”行动,是从传播过程中控制噪声 K D.汽车的“倒车雷达”是利用次声波测距 17.在城市内采取下列措施中,能减弱噪声的是 A在马路旁设置如图甲所示标志 B在马路旁设置如图乙所示标志 区 C.在马路旁设置噪声监测设备 D.在马路两旁种草植树 18.下列关于声音的说法正确的是( (第5题图) (第6题图) (第7题图) A.一切发声的物体都在振动 如图所示,曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟,用钟锤敲击编钟,编钟会因 而发出声 B.振动的空气柱一定在发 轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的_不同(选填“音调”“响度”或“音色”)。 C.在10m2的小房间里说话听不到回声,是因为“空间小,没有产生回声” :7如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法,该现象说明 可以传声;通过听到 D.在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直接对话 的声音可以判断电动机内部运转是否正常,这是利用了声音可以传递 (选填“能量”或“信息”) 三、简答和计算题(共26分,第19小题5分,第20小题6分,第21小题7分,第22小题8分) 8.英语考试时,考生听到的英语听力材料声音是通过 传播到人耳中的;为了不影响考试,要求监考 19.小明家楼下就是夜市,一到晚上车水马龙,人声鼎沸,影响了小明的中考复习。请再帮助小明找出一种减 老师尽量不要走动发出声音,这是从 处减弱噪声。 弱噪声的具体方法并说出其对应的途径。 9.某课外学习小组的张勤同学交流了下面的疑问:如图所示,如果将两个一次性纸杯的杯口向上 轻轻叠套起来,用手握住外面的纸杯,在靠近杯口的上方平行于杯口平面用力吹气里面的纸杯一 将会出现什么情况?丁强同学回答:“可能向上跳出,可能压得更紧,也可能静止不动”。丁强同 学的回答属于科学探究活动中的 要素。其他同学将张勤的疑问进行实际 操作,发现“里面纸杯向上跳出”,这又属于科学探究活动中的 要素 10.如图所示,用手按压小球,松手后弹簧会将小球弹起,哪些因素会影响小球弹起的高度呢? 请你提出一个猜想?并根据物理知识说明猜想的理由。你的猜想: 可能会影 20.给你一把刻度尺、一副圆规和一枚一分硬币,测出图中曲线AB的长度?请分别写 响小球弹起的高度。你的理由 出两种测量方法的简要步骤。 二、选择题(共26分,第11—-16小题,每小題只有一个正确选项,每小题3分;第17、18小题 为不定项选择,每小题有一个或几个正确选项,毎小題4分,不定项选择正确但不全得1分,不选、多选或 错选得0分) 11.某同学在记录测量结果时忘记写单位,下列数据的单位是“厘米”的是( A.一支铅笔的直径是7.1 B.茶杯的高度