4.2 中国之制与中国之治 课件-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中)

习近平新时代中国特色社会主义思想 学生读本 （初中） 第四讲 将全面深化改革进行到底 第二课时 中国之制与中国之治 新闻播报 2021年10月13日前三季度我国外贸 进出口28.33万亿元 同比增长22.7% 知识目标 了解中国特色社会主义制度的科学体系，理解制度优势和治理效能的关系，进而理解全面深化改革目标的含义 能力目标 能够从制度的维度观察社会生活。 情感态度价值观目标 结合具体生活事例（抗疫、闽宁镇等)认识其中制度因素，从而了解中国特色社会主义制度科学体系，理解制度优势和治理效能的关系 重点 理解“全面深化改革的总目标 难点 “完善和发展中国特色社会主义制度”,“推进国家治理体系和治理能力现代化”二者的关系 教学目标 课堂导入 中国共产党执政70年来，取得的两个显著成就就是国家经济快速发展和保持了政治稳定。而我们能取得这样的成就，归根结底离不开我们的“中国之治”和“中国之制”。我们的治理体系能够取得瞩目成绩，源于中国特色社会主义制度的优越性，更是源于中国共产党的领导这一根本制度。中国特色社会主义制度是在党的领导下探索形成和不断完善的，所以无论“中国之治”还是“中国之制”，我们的核心内涵都是始终坚持中国共产党的领导。 第二课时 中国之制与中国之治 2020.09.08全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会重要讲话摘录 2020年新冠肺炎疫情暴发后，在党中央的领导指挥下，各级党委和政府、各部门各单位各方面闻令而动，全国迅速形成统一指挥、全面部署、立体防控的战略布局。广大人民群众生死较量不畏惧、千难万险不退缩，或向险而行，成默默坚守，以各种方式为疫情防控操心出力。“天使白”“橄榄绿”“守护蓝”“志愿红”等成为人们对抗击疫情斗争的深刻记忆。 抗疫斗争伟大实践证明，中国共产党所具有的无比坚强的领导力，是风雨来袭时中国人民最可靠的主心骨；中国人民所具有的不屈不挠的意志力，是战胜前进道路上一切艰难险阻的力量源泉；中国特色社会主义制度所具有的显著优势，是抵御风险挑战、提高国家治理效能的根本保证。 课堂精讲 “凡将立国，制度不可不察也。”所谓制度，就是在一定历史条件下形成的政治、经济、文化、社会等方面的规范和准则。人类社会发展史表明，任何一种社会，任何一个国家，要保持长治久安、纲维有序，就必须有一套稳定成熟的制度体系。 1、完善中国之制 制度更加成熟更加定型是一个动态过程，治理能力现代化也是一个动态过程，不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。我们提出的国家制度和国家治理体系建设的目标必须随着实践发展而与时俱进，既不能过于理想化、急于求成，也不能盲目自满，故步自封。 ——习近平 全面深化改革的总目标 党的十八届三中全会提出:“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”这两句话是一个统一整体: 完善和发展中国特色社会主义制度规定了全面深化改革的根本方向，这个方向就是中国特色社会主义道路，而不是其他什么道路:在这个根本方向指引下，不断完善和发展中国特色社会主义制度的鲜明指向就是推进国家治理体系和治理能力现代化。 国家治理体系是在党领导下管理国家的制度体系。新中国成立后，确立了社会主义基本制度。改革开放后，我们党在总结制度建设正反两方面经验的基础上，逐步形成了中国特色社会主义制度的科学体系。 党的十八届三中全会提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化” 2019.10.31十九届中央委员会第四次全体会议公报摘录 ★ 党的领导制度体系 ★ 人民当家作主制度体系 ★ 中国特色社会主义法治体系 ★ 中国特色社会主义行政体系 ★ 社会主义基本经济制度 ★ 繁荣发展社会主义先进文化的制度 ★ 统筹城乡的民生保障制度 ★ 共建共治共享的社会治理制度 ★ 生态文明制度体系 ★ 党对人民军队的绝对领导制度 ★ “一国两制”制度体系 ★ 独立自主的各平外交政策 ★ 党和国家监督体系 中国特色社会主义制度体系 资料卡片 中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。 党的十八大以来，面对国内外环境发生的深刻变化，我国全面推进各领域的改革，推进各方面制度更加科学、更加完善，实现党、国家、社会各方面事务治理制度化、规范化、程序化