第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融 达标检测-【学考A+】2021-2022学年七年级上册初一历史同步课时练（部编版）

建国家。 施。图示反映的是秦始皇统一文字、货币,这两项措施7.C【解析】完成了全国经济重心南移”是在南宋时期。 渡遗址距今7000年左右,半坡遗址距今约五六千年。 (4)法家 的实施,对各地经济文化的交流与发展和维护国家统 故选C 故选C。 期中综合检测 一,起了极为重要的作用 8.C9.B 4.D5.B 10.B【解析】统一国家的建立对应的是秦汉时期;政权「3.B【解析】本题考查学生的辨析能力。西周是我囯奴 1.A2.A3.D4.B5.A6.D7.A8.A9.A 6.C【解析】公元前207年,刘邦率兵直過威阳。秦朝统 分立与民族交融对应的是三国两晋南北朝时期;繁荣 隶社会发展时期,青铜铸造业、玉器制造业兴盛,商业 治者向刘邦投降,秦朝灭亡。故选C。 与开放的社会对应的是隋唐时期;民族关系的发展对 繁荣,所以A、C、D三项都符合西周历史。铁农具最早 1.D【解析】抓住題千中的关键信息“经济发展的需求”7.D【解析】此题考查学生阅读理解,运用所学解答历史 应的是宋元时期。题干中的史实发生在三国两晋南 出现在春秋时期。故选B。 并联系商鞅变法的内容分析,国家承认土地私有,允 问題的能力。题干中的“推恩之令,使诸侯王得分户 北朝时期。故选B 4.B【解析】齐桓公任用管仲为相进行改革,成为春秋时 许自由买卖,承认了私田的合法性,确立了封建土地 邑,以封子弟”反映了汉武帝的用意是通过削弱诸侯达 B【解析】孝文帝的改革措施主要有:使用汉语;穿戴期的第一个霸主。 私有制,适应了当时经济发展的需求。故D项正确 到加强中央集权的目的,因此在当时最大的作用应当 汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏;采用汉族「5A【解析】都江堰建成后,成都平原“水旱从人,不知 12.B13.A 是促进了政治上的大一统。 官制;学习汉族礼法。这些措施体现了孝文帝深受儒 饥馑” 14.D【解析】结合两幅图片的文字信息并联系所学可8.D【解析】A、B、C三项是秦始皇采取的措施。汉武帝 学影响实行汉化的决心。故选B 6.A7.C8.D9.B10.B 知,分别反映了孔子在政治和教育方面的主张。故 接受董仲舒的建议“罢黜百家,独尊儒术” 12.D【解析】A、B两项是北魏孝文帝改革的主要内容;1.C·【解析】本题考查学生的分析理解能力。公元前 9.A10.B11.C12.A13.A14.C15.C C是商鞅变法的重要作用。商鞅变法和孝文帝改革 60年,西汉政府在西城设立西域都护,总管西域事 15.B 16.(1)措施:分封制。内容:周王根据血缘关系远近和功 都是统治者进行的自上而下的封建性质的改革。 务,从此,今新疆地区开始隶属中央政府,成为我国不 16.(1)禅让制 劳大小,将宗亲和功臣等分封制各地,授予他们管理 13.D14.A15.B 可分割的一部分,这有力地促进了新疆少数民族地区 (2)世袭制取代了禅让制。夏朝。 土地和人民的权力建立诸侯国;诸侯国有较大的独16.(1)①魏。措施:政治上,挟天子以令天下,招揽各种 和中央政府的交往 (3)分封制。西周通过分封诸侯,保证了周王朝对地 立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。 人才。经济上,实行屯田。军事上,取得官渡之战的12.B13.C 方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围,成为 (2)秦始皇(答赢政也可)。郡县制 胜利,为统一北方奠定了基础。(答出两条即可) 14.C【解析】本题考查学生的分辨能力。据所学知识可 个强盛的国家 17.(1)实行郡县制。汉武帝:颁布“推恩令”,解决王国 (2)迁都洛阳。规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁 知A、B、D三项均是我国领先世界的科技成就。甲骨 7.(1)春秋、战国 问题。 鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励 文为我国的汉字发展奠定了基础,但并不是世界上最 (2)管仲。晋文公 (2)焚书坑儒;“罢黜百家,独尊儒术”。共同目的:加 鲜卑贵族与汉人贵族联姻等 早的文字 18.(1)管仲改革。 强思想控制,巩固统治。看待:在当时的历史条件17.(1)生产水平较低,经济远远落后于北方人民的生活 D【解析】②表述错误,《史记》是我国第一部纪传体 (2)商鞅变法。改革内容:奖励军功,根据军功大小授 下,为加强思想控制,巩固统一,采取这一措施是 有了衣食保障,但没有富裕的人。原因:三国以前,中 史书。故将包含②的选项排除,答案为D 予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;加强 必要的,但焚书坑儒这一措施过于残暴,摧残了思 国的政治经济中心大都在北方;当时江南地区人少16.(1)齐桓公成为春秋时期第一位霸主 刑罚;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 想及文化。 地广,长期短缺劳动力;生产技术和经验也落后于 (2)鼓励耕织;奖励军功。国家承认土地私有,允许自 )都使国家经