第2章 第2节 声音的特性（精品课件）-2021-2022学年八年级上册初二物理【课时掌控】教辅作业（人教版）

第 * 页 ke shi zhang kong RJ 湖北远成文化 - 精品教辅课件 物 理 正 文 8年级 上册 * 第1页 第2节　声音的特性 第1页 1．音调指声音的高低，音调的高低决定于发声体振动的频率。发声体振动得越快，频率越高，发出声音的音调越高，反之音调越低。 第1页 2．响度是指声音的强弱，是由发声体振幅大小决定的。振幅是表示物体振动强弱的物理量，指物体振动时偏离原来位置的最大距离。 3．音色是指声音的品质特性，音色是我们分辨各种声音的依据，不同的乐器，即使音调和响度相同，但音色是不同的；音色与发声体的材料、结构有关。 第1页 1．声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一种介质中，频率不同的声音传播速度都相同。 2．声音的波形可以在示波器上显示出来，音调高的声音，波形密一些；音调低的声音，波形疏一些。响度大的声音波幅大，响度小的声音波幅小，音色不同的声音波的形状不同。 第1页 1．弦乐器音调的调节靠改变弦的长短、粗细、松紧程度来实现。一般“短”“细”“紧”时音调高。 2．管乐器是靠改变管内的空气柱的长度来实现，一般空气柱越短，音调越高。 3．童音的音调比成人高；女声的音调比男声高。 4．利用音色可以识别不同的物体。 第1页 音调 快 高 慢 低 1．声音的高低叫________。如图所示，用于拨动钢尺，发现钢尺振动得越______，发声的音调越______；振动得越______，发声的音调就越______。 第1页 2．物体每秒振动的次数叫________。频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。频率的单位是________，简称____，符号为____。 3．人能感受到的频率范围是________________，人与动物的听觉范围________。人们把高于____________的声波叫做__________；把低于________的声波叫做___________。 频率 赫兹 赫 Hz 20～20 000 Hz 不同 20 000 Hz 超声波 20 Hz 次声波 第1页 4.响度：指声音的________。 (1)响度与物体振动的________有关，________越大，响度越____。 (2)响度与物体距离发声体的________有关。 5．音色：表示不同声音的________。 规律：音色与发声体的________、结构和____________等因素有关。 大小 振幅 振幅 大 远近 品质 材料 振动方式 第1页 音调 知识点1：音调 1．在音乐中，中音C调“1”(“do ”)的频率是262 Hz，D调“1”(“do”)的频率是294 Hz，由此可知，D调“1”比C调“1”的________高(选填乐音的三要素)。 第1页 2．演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的 (　　) A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 C 第1页 A C 知识点2：响度 3．“言语不喧哗”是提醒大家要控制声音的 (　　) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 4．重敲音叉产生的声音与轻敲音叉相比 (　　) A．音调变低 B．频率变大 C．响度变大 D．声速变小 第1页 音色 知识点3：音色 5．(邵阳中考)在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的_______不同。 第1页 6．“小关，上学去啦！”正在看书的小关听到声音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的 ( ) A.音调 B．响度 C．音色 D．频率 C 第1页 A 7．编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的 (　　) A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 第1页 8．物理老师上课时声音洪亮，同学们听得清楚，这里的“洪亮”指的是声音的 (　　) A．响度大 B．音调高 C．音色优美 D．传播速度快 A 第1页 9．上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的 (　　) A．音调变高 B．