专题10 “一亩三分地”的由来-小学数学三年级趣味故事专题

“一亩三分地”的由来 “我们的家乡， 在希望的田野上， 炊烟在新建的住房上飘荡， 小河在美丽的村庄旁流淌， 十里（呦）荷塘，十里果香......” 这是广为流传的一首农民主题歌曲，随着时代的发展，科技的进步使我国的农民越来越能够减少劳动量，增加产量。那有没有人好奇，在一切均落后的古代，农民是怎样的生活呢？今天我们就来看一看古代皇家是怎样看待农业的。 大约在“小燕子”那个时期，就是清朝时期，每年万物复苏的春天，正是耕种的大好时节。普天下的农民挥汗如雨，忙着春播。皇帝为了表示对臣民的感激，同时出于重视农业，要起个示范性作用。皇阿玛都要去“先农坛”进行农业祭祀。（先农坛：供祭祀先农的建筑。）皇上亲自耕种的面积就是“一亩三分”。那么为什么一定是“一亩三分”呢？在中国古代，单数也就是1、3、5、7、9被当作是阳数。皇帝肯定是至阳之身，但是皇帝又不能太过于劳累，所以，取最小的1和3来意思意思即可。以至于就有了“一亩三分地”的说法。 要知道，中国的语言博大精深，你如果不能理解“一亩三分地”的另一层含义，你就out了。传说康熙帝微服私访时，曾路过一处农家，主人见他们气宇轩昂，就询问道，客官定是富贵人家，想必家里田地不少吧？康熙微微一笑，说：我家只有一亩三分地。由此，“一亩三分地”演绎至今。其意义也发生了翻天覆地的变化，成为了个人专属利益的代名词。人们在宣称自己对某物或某事的主权时，都会引用这句话。     【基础训练】 1 .先用笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。 【答案】见详解 【解析】 【分析】 封闭图形的一周就是图形的周长；根据面积的意义可知，物体表面或平面图形的大小就是它们的面积。 【详解】 【点睛】 本题主要考查学生对周长和面积的认识。 2 .用地毯铺满一间房的地面，地毯的大小就是这间房地面的（  ）. A．周长 B．面积 C．面积单位 【答案】B 【解析】 【详解】 物所占的平面图形的大小，叫做它们的面积，面积就是所占平面图形的大小． 故选B 3 .用1根长30厘米的铁丝刚好围成一个长方形，“30厘米”是指这个长方形的（________）；一个长方形的大小是30平方厘米，“30平方厘米”是指这个长方形的（________）。 【答案】周长   面积    【解析】 【分析】 封闭图形一周的长度即为这个图形的周长。据此可知，铁丝的长度就是长方形的周长，即