第13课 五四运动-【最课堂】2021-2022学年八年级历史上册教学必备优质课件

第四单元 新民主主义革命的开始 第13课五四运动 学习目标 1.通过分析材料、识读图片等了解五四运动的导火线、爆发、口号、发展、初步胜利等基本史实。 2.通过对比分析，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3.通过对当时青年学生、工人和商人等挽救民族危亡史实的学习，感悟五四爱国精神。 新的领导阶级： 新的指导思想： 新的奋斗目标： 新的群众基础： 工人阶级 马克思主义 广泛的群众性 社会主义 旧民主主义革命时期 （1840—1919） 新民主主义革命时期 （1919—1949） 1840 1919 1949 领导阶级：资产阶级 指导思想：三民主义 奋斗目标：资本主义 整体感知 4 一.五四运动的背景 巴黎和会 “即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。” ——《顾维钧回忆录》 充满期待 1919年1月18日，巴黎和会开始后，中国代表首先向和会提出取消各国在华的七项特权……又向和会提出取消“二十一条”的要求。 但是，这两项提案都遭到了拒绝。理由是：这两项提案不在和会权限之内，不予以讨论。于是，剩下的希望，就只有解决山东问题了。 ——常丕军《五四运动史话》 合理、合法 中国人民提出了哪些要求？ 这些要求合法、合理吗？ 一.五四运动的背景 “关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。” —— 1919年5月1日，上海《大陆报》 “胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！” —— 1919年5月2日《晨报》《外交警报敬告国人》 巴黎和会上中国外交的失败 导火线 二.五四运动的过程 1.爆发 “中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞们起来呀！” ——《北京学界全体宣言》 时间： 中心： 斗争方式： 主力： 1919.5.4 北京 学生 示威游行 口号： 要求： “外争主权，内除国贼”、“还我青岛”“废除‘二十一条’” 严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 天安门 赵家楼胡同 曹汝霖住宅 结果： 学生代表被捕 二.五四运动的过程 1.爆发 8 6月4日 6月5日 6月3日 · · · · 北京学生再次开展大规模的爱国宣传活动 上海学界声援北京，积极宣传 上海日本纱厂工人全体罢工，……罢工工人总数前后约有六、七万人之多。 商人也举行罢市，席卷全国十几个商业中心城市 随后 五四运动形势 二.五四运动的过程 2.扩大 9 时间： 中心： 斗争方式： 主力： 1919.6 上海 工人 罢工、罢市、罢课 “国事如此，无心整容，请君不必光顾。” ——上海一理发馆 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市” ——上海商人罢市标语 商人罢市 工人罢工 学生罢课 二.五四运动的过程 2.扩大 10 《新闻报》 1919年6月11日专电 《川滇黔旅苏学生会周刊》1919年第2期要电 北京高师被捕学生回校 时受到热烈欢迎 拒绝在“和约”上签字；罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥；释放被捕学生 二.五四运动的过程 3.结果 结果：五四运动的直接目标得到了实现，是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 11 结合漫画及所学，分析五四运动取得成功的原因。 工、学、商打倒曹、陆、章（漫画传单） 1919年沈泊尘作 民气一致之效果（时政漫画） 1919年马星驰作 二.五四运动的过程 合作探究 工、学、商团结一致，工人阶级发挥重要作用 12 五四运动，爆发于民族危难之际，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动，以磅礴之力鼓动了中国人民和中华民族实现民族复兴的志向和信心。 ——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话 爱国是核心 三.五四运动的意义 1.性质 13 五四运动口号 外争主权，内除国贼 誓死力争，还我青岛 收回山东权利 拒绝在巴黎和约上签字 废除二十一条 反对帝国主义压迫 反对封建军阀统治 不妥协、彻底性 三.五四运动的意义 1.性质 一次彻底的反帝国主义和封建主义的爱国运动 14 几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。 ——新京报书评周刊