第五单元 每天、调皮的小闹钟 教案-2020-2021学年音乐二年级下册-人教版

教 案 NO：18 课 题 每天 、调皮的小闹钟 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 与老师、同学合作，随伴奏音乐准确说唱歌曲《每天》。 过程方法 认真聆听乐曲《调皮的小闹钟》，感受乐曲表现的情境，并能用演奏、动作等形式随音乐表现，感受说唱音乐的特点。 情感态度价值观 激发学生对说唱音乐的兴趣和爱好。 教学 重点 准确说唱歌曲 难点 关键 用演奏、动作等形式表现音乐， 学情 分析 《每天》 是一首“说唱”歌曲。这首说唱歌曲的节奏对于二年级的孩子来说，有一定的难度，可以利用学生模仿力强的特点，多让学生聆听歌曲，并小声随音乐模仿说唱。在学生对歌曲整体较为熟悉之后，可放慢速度随老师按节奏读歌词，较好地表现歌曲的形象。 教学准备 课程资料 课件、钢琴、教材 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生听音乐进教室。 2、师生问好，学生就座。 二、发声练习 1、学生随琴轻声演唱《小燕子》的歌谱。 2、用“呜”哼唱歌曲。 三、复习歌曲 1、播放录音范唱《我的家在日喀则》，学生回忆。 2、学生随琴演唱歌曲。 3、学生一边唱歌一边用动作表现歌曲。 四、导入 1、教师：你们喜欢看动画片吗？谁会唱动画片的歌曲？ 2、让学生演唱动画片的歌曲 3、导入歌曲《每天》的学习。 五。、学习歌曲《每天》 1、欣赏动画片《可可可心一家人》片头曲《每天》。 2、欣赏片头曲《每天》，对照教材歌曲《每天》的歌词，找出歌曲中所改动的歌词。 3、聆听教材歌曲范唱，学生按上面的节奏边拍手边轻声随伴奏音乐念歌词。 Ｘ 　 Ｘ　　Ｘ　 Ｘ　｜　Ｘ　　 Ｘ　　Ｘ　　Ｘ　｜ 拍手　拍腿　拍手　拍腿　　拍手　　拍腿　拍手　拍腿 4、找出歌曲中的难点部分，模仿老师念唱。先放慢速度念，但一定要念准节奏。 5、学生随伴奏音乐说唱歌曲。要求吐字清楚，节奏准确。 6、分角色表现歌曲。将学生分成三大组，一组说唱小孩子的话，一组说唱妈妈的话