第三单元 大象 教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版

教 案 NO：11 课 题 大象 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。 过程方法 感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感。 情感态度价值观 随音乐模仿大象动作，感受乐曲的情绪，加深对音乐的体验。 教学 重点 感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律感。 难点 关键 随音乐模仿大象动作，感受乐曲的情绪 学情 分析 在欣赏时，教师要注意启发学生想象大象憨态可掬的形象，感受低音提琴的音色以及乐曲的诙谐情绪，可以用打击乐器伴奏等形式感受三拍子的韵律。采用小组表现式、参与式等欣赏模式，分组编创动作，感受、表现音乐情绪。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 老师播放欢快的音乐，《嘀哩嘀哩》，请学生在欢快的音乐声中进入教室。 二、节奏练习 × — × — 喵 喵 × × × × 汪 汪 汪 汪 × × × × × × 叽叽 叽叽 叽叽 三、导入 1、播放乐曲《引子与狮王进行曲》主题片段。 2、教师提问：还记得这首乐曲吗？ 3、学生回答。 4、教师：这段钢琴演奏的旋律急速地上行有下行。表现了什么？ 5、学生思考后回答。 四、欣赏乐曲 1、聆听乐曲《大象》，听辨这是什么乐器发出的声音？你有什么感受？ 2聆听乐曲主题，感受音乐形象。 请学生展开想像，用低音提琴演奏的这段旋律表现了那种动物？为什么？ 3、再次聆听乐曲，感受乐曲的节拍。 4、分段欣赏： 5、聆听主题A： 思考：你能想像大象在做什么？ 6、师生随音乐模仿大象走路。 7、聆听主题B： 思考：这段音乐与A有什么不同？你能想像大象在做什么？ 8、聆听最后一部分： 思考：这段音乐与前面哪段音乐相似？有什么不同？ 8、完整聆听乐曲，启发学生说一说：音乐是怎么开始的，又是怎样结束的？乐曲使你产生了怎样的联想？ 五、教师简介作曲家。 1、请同学们回忆一下，除了《引子与狮王进行曲》以外，还聆听过圣桑创作的其他作品