《第三单元 欣赏 大象》（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册

《欣赏 大象》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 学生能够欣赏到大象行走时富有力量的步伐，通过音乐表达出对大象的喜爱之情。 2. 学生能够用声音表现大象的不同情绪，通过听音乐来进行大象的角色扮演。 3. 学生能够通过音乐活动，培养对动物的情感和保护动物的意识。 二、教学重难点： 1. 教学重点：引导学生通过音乐欣赏，感受大象的步伐和情绪，并能用声音表现出来。 2. 教学难点：如何引导学生将大象与自然界的其他动物联系起来，培养他们的动物保护意识。 三、教学准备： 1. 准备相关的大象音乐，包括大象走路的声音、欢快和悲伤的音乐等。 2. 准备一些大象的图片或视频，用于课堂教学中的展示。 3. 准备一些声音素材，如大象的叫声，用于学生模拟大象的叫声。 四、教学过程： （一）组织教学 1. 常规训练：师生问好。 2. 律动：跟着音乐，师生一起做简单的动物模仿动作。 （二）新课导入 1. 播放大象音频，请学生欣赏并猜一猜音乐中都有些什么动物。 2. 揭示课题：《大象》。 （三）新课教学 1. 节奏模仿 （1）播放大象音频，请学生用简单的节奏模仿大象走路的声音。 （2）学生自由创编，教师鼓励并点评。 2. 歌曲欣赏 （1）播放歌曲音频，教师简单介绍歌曲背景及结构。 （2）学生分句聆听，感受歌曲的节奏和旋律。 （3）教师范唱，学生模唱。 （4）学生分组合作，进行歌曲表演。 3. 拓展延伸 （1）你还知道哪些关于大象的歌曲或故事？和大家分享一下。 （2）教师推荐一些相关作品，引导学生课后拓展欣赏。 （四）小结下课 1. 播放音乐，师生一起做动物模仿律动。 2. 感谢大象给我们带来的快乐，下课！ 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够通过聆听和观察，理解大象的形态特征和生活习性。 2. 培养学生的观察力和音乐鉴赏能力。 3. 通过音乐欣赏，培养学生的想象力和创造力。 二、教学重难点： 1. 重点：引导学生观察大象的形态和生活习性，感受大象的独特魅力。 2. 难点：启发学生发挥想象，创作一首描绘大象的歌曲或舞蹈。 三、教学准备： 1. 准备相关的大象图片和视频，用于课堂展示。 2. 准备音乐器材，如钢琴、吉他等。 3. 准备纸笔，供学生创作时使用。 四、教学过程： 一、组织教学：师生问好！听音乐《大象》进教室！ 二、情景导入： 1. 同学们，上节课我们知道森林里的大象们要为我们表演一个节目，让我们用掌声欢迎他们！（放音乐） 2. 谁来说说大象们为我们表演的节目是什么？ 3. 有同学听过这段音乐吗？你能给同学们介绍一下这是什么歌吗？ 4. 这首歌的音乐给我们一种辽阔的感受，就像大草原一样。所以它也叫《大象》。那么你想知道表演的大象是怎样表演的吗？我们一起来欣赏一下！（听第一遍音乐） 5. 你看到的是什么？对，我们看到了许多动物在表演节目，真热闹啊！你听到了什么？生说象的步子（沉重的脚步声） 6. 再来欣赏一遍，我们仔细地看、仔细地听！（放第二遍音乐） 7. 你看到了什么？听到了什么？生说大象的步伐很有节奏感。 8. 老师想用动作来表现大象走路的样子，谁愿意和老师一起做？（师生共同律动）师说句号并问学生：同学们还想不想做？（想）那就看老师画出来的标记好吗？你想用动作来表现什么？（分组做）（完整表现一遍音乐） 9. 我们来完整地欣赏一下这首歌曲，感受大象给我们带来的快乐！（播放音乐，完整欣赏乐曲） 10. 让我们完整地把这首歌曲表演一遍吧！（播放音乐，完整欣赏后分组表演） 11. 同学们表演得真不错，如果配合默契就更好了，老师想请同学们帮帮忙，怎样才能配合默契呢？学生讨论后回答。（表扬他们真会想办法） 12. 那我们就以小组为单位开始排练吧！老师看到同学们练习的那么认真，心里真高兴。同学们要记住要用动作来表现音乐的节奏和旋律哦！（分组练习后） 13. 同学们配合的真默契，相信你们一定能演得更好！看！我们的道具准备好了吗？（多媒体课件）最后让我们在大屏幕和动物们一起欢庆吧！音乐《快乐的跳》结束后听老师讲评。（全体学生起立，跟着老师一起随音乐跳。） 14. 好！欢庆的时刻到了，看我们的演出能不能得冠军！（放音乐颁奖）祝贺你们！下课！ 板书设计： 欣赏 大象 组织教学：听音乐《大象》进教室！ 情景导入：看、听、想、说、律动、动作表现、课件准备。 教学过程：分组排练、合作表演、颁奖。 五、教学反思： 本节课的教学设计，以大象这一主题贯穿始终，旨在通过音乐欣赏，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐感受能力。在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括聆听、分析、讨论和表演等，引导学生积极参与，取得了较好的教学效果。 首先，通过聆听和讨论，学生对大象的音乐形象有了更深入的了解。学生们能够感受到大象的憨厚、可爱和勇敢，这些特点在音乐中得到了很好的体现。通过讨论，学生们也更好地理解了音乐中的节奏、旋律和和声等元素，进一步提高了他们的音乐素养。 其次，通过表演环节，学生们能够更好地表达自己的情感和想法。在教学过程中，我引导学生们用自己的方式来表现大象，如模仿大象走路、唱歌等，这不仅提高了他们的表演能力，也增强了他们的自信心和表现力。 在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生对于音乐的节奏和旋律把握不够准确，需要加强训练。其次，部分学生对于音乐的情感表达不够充分，需要更多的引导和启发。针对这些问题，我将在今后的教学中加强训练和指导，以提高学生们的学习效果。 总的来说，本节课的教学效果较好，学生们能够积极参与、表达自己的情感和想法，提高了他们的音乐素养和表现能力。今后，我将继续优化教学设计，提高教学质量，并努力引导学生们更加热爱音乐，提高他们的综合素质。 学科网（北京）股份有限公司 $$