【新课程教案】2013-2014学年人教版八年级上册配套教学资源：第二单元 第三课 同侪携手共进（课件+素材，7份）

“无家可归”次数最多的学生和总能顺利找到小组的学生分享自己的收获。 认识：在人际关系互动中要积极主动，不要消极被动地等待，要认识到集体归属感的重要性。 同学 ·朋友 1.人际关系树轮图可以真实地反映你的交往现状吗？ 2.通过绘制人际关系树轮图，你发现自己的人际交往存在问题吗？若存在，是什么问题？ 3.你对自己的人际关系树轮图所反映的自己人际交往的现况满意吗？如不满意，不满意的地方是什么？ 1.如何使自己的人际关系树轮扩大？ 2.如何让自己的名字出现在更多同学的人际关系树轮图中比较接近中心的位置？ 解决问题的办法 （1）敞开自己的心扉； （2）积极交往； （3）开放自我。 1.在班里哪些同学是你的朋友？ 2.你喜欢你的朋友吗？他们有哪些吸引你的地方？ 3.咱们班最受欢迎的同学有哪些？（展示调查结果）为什么是他们？ 4.请同学们把受人欢迎的品质和不受人欢迎的品质分别写到黑板上。 5.我们已拥有了哪些受人欢迎的品质？还需要在哪些方面努力？ 建立良好的人际关系，积极的态度很重要，人格魅力更重要。只有不断加强修养，提高自身素质，具有人格魅力，才能交到更多的朋友。 人际关系树轮图为什么呈现以上特点？ 人际关系树轮图的共性：人际关系树轮从里到外，人数是从少到多的。知心朋友最少，较好的朋友较多，一般朋友更多。 原因：人际交往存在心理距离，距离越近，交情越深；有些人始终是一般朋友；有些人可能成为较好的朋友；较少的人能成为知心朋友。 第二环节：与友同行 活动一 感受友谊 你和朋友间有没有让你难忘的事？朋友在你的学习生活中对你都有哪些影响？ 小结：交友是一件快乐的事情，朋友可以带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。 真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。 ——高尔基 活动二 品读感悟 谁是真正的朋友 傍晚，一只羊独自在山坡上玩，突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。 牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了； 　　马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了； 　　驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡； 　　猪经过这里，发现是狼，冲下山坡； 　　兔子一听，更是箭一般地离去。 　　山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，狼仓皇逃走了。 　　 回到家，朋友都来了。 牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。 马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。 驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。 兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。 在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。 真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离你，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你，在你需要的时候，默默为你做事，这样的人才是真正的朋友。而谁是你真正的朋友，你又是谁真正的朋友呢？ 活动三 明明白白做朋友 我们和朋友的交往不可能都一帆风顺。就在前几天，有几个同学来找我，说他们和好朋友之间出了一些问题，他们很烦恼，不知该怎么办。下面就请同学们来帮他们分析一下问题出在哪里，该怎么办。你能让他们再次成为好朋友吗？ 故事一：欢欢和笑笑是好朋友。欢欢是个大大咧咧的女孩，整天丢三落四，记东忘西，每天晚上都要给笑笑打好几个电话问这问那。笑笑倒是无所谓，但笑笑的妈妈却为此整天唠唠叨叨的，让笑笑很郁闷。一次，笑笑的妈妈接到欢欢的电话，什么都没说，就给挂断了。白天在学校欢欢和笑笑刚好有点小误会，这下欢欢可生气了。 故事二：淘淘和小刚关系不错。一天淘淘数学