1-3 伴性遗传和人类遗传病-【名师点拨】备战2022年高考生物一轮复习教材深研与突破

1-3 伴性遗传和人类遗传病 ★领悟课标·感知考脉 内容标准——知考向 核心素养——提考能 内容标准及活动要求 1.概述伴性遗传 2.举例说明人类遗传病的监测和预防 3.活动：调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施 生命观念 从伴性遗传特点分析建立进化与适应的观点 科学思维 伴性遗传规律及人类遗传病比较 科学探究 人类遗传病的调查、基因定位的遗传实验 社会责任 了解人类遗传病、关注人体健康 ★盲疑错点·扫描排查 1．性染色体上的基因并非都决定性别。（ √ ） 2．雌雄异体的生物才具有性别决定问题，雌雄同体的生物不存在性别决定问题。（ √ ） 3．测定基因在染色体上呈线性排列的方法是同位素标记法。（ × ） 4．携带遗传病基因的个体不一定会患遗传；不携带遗传病基因的个体也可能会患遗传病。（ √ ） 5．禁止近亲结婚只能降低隐性遗传病的发病概率。（ √ ） 6．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”。（ √ ） 7．性染色体与生物的性别决定有关，但性染色体并非性别决定的唯一方式。（ √ ） 8．若出现女患者的父亲和儿子都患病，并非一定就是伴X隐性遗传。（ √ ） 9．萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上。（ × ） 10．性染色体上的基因都随性染色体传递。（ √ ） 11．女性的某一条X染色体来自父方的概率是1/2，男性的X染色体来自母亲的概率是1。（ √ ） 12．人类红绿色盲患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象。（ × ） 13．外耳道多毛症患者产生的精子中均含有该致病基因。（ × ） 14．抗维生素D佝偻病女患者的父亲和母亲可以都正常。（ × ） 15．性染色体及其所含的基因的活动规律与常染色体及其所含的基因的活动规律是一致的。（ √ ） 16．XY型、ZW型是指决定性别的染色体而不是基因型，但性别相当于一对相对性状，其遗传遵循分离定律。（ √ ） 17．性别决定后的分化发育过程受环境的影响。（ √ ） 18．判断是否为遗传病的重要依据在于遗传物质是否发生了改变。（ √ ） 19．单基因遗传病指由单对基因控制的遗传病，而不是单个基因。（ √ ） 20．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病。（ × ） 21．羊水检查可检查出染色体异常遗传病和多基因遗传病。（ × ） 22．产前基因诊断不含致病基因的胎儿可能患先天性疾病。（ √ ） 23．对于某多倍体植物来说，体细胞中有几个染色体组就有几个基因组。（ × ） 24．每条染色体上载有许多基因可以说明基因遗传行为与染色体行为是平行的。（ × ） 25．与伴性遗传相关的基因位于性染色体上。（ √ ） 26．一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲，则这对夫妇的基因型不可能是XbY、XbXb。（ √ ） 27．果蝇的红眼和白眼是由X染色体上的一对等位基因控制的一对相对性状。一对红眼雌、雄果蝇交配，子一代中出现白眼果蝇。让子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为7∶1。（ × ） 28．一对等位基因(Aa)如果位于XY的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。（ × ） 29．某一对等位基因(Aa)如果只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，则该性状的遗传不遵循孟德尔的分离定律。（ × ） 30．若含X染色体的隐性基因的雄配子具有致死效应，则自然界中找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状的个体存在。（ √ ） 31．人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部基因序列，解读其中包含的遗传信息。（ × ） 32．甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭夫妻表现都正常，但妻子的弟弟是红绿色盲患者，从优生学的角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育男孩和女孩。（ √ ） ★自主复习·精读深研 【精读课本】必修2 P27～38，90～94 【深研学案】S1.3 用双色笔标注难点、疑点，写下你的问题；同桌间相互检查，相互提问，检测自主复习效果。 [深挖教材·寻找长句基因] 1．(必修2P33 伴性遗传概念)是否生物都存在伴性遗传现象？伴性遗传的根本原因是什么？ 不一定。只有存在性染色体的生物才有伴性遗传现象。伴性遗传的根本原因在于性染色体在不同性别个体中传递规律不同。 2．(必修2 P34“资料分析”)人类的X染色体和Y染色体无论在大小和携带的基因种类上都不一样。X染色体比Y染色体大携带的基因多，所以许多位于X染色体上的基因在Y染色体上无相