【新课程教案】2013-2014学年人教版八年级上册配套教学资源：第四单元 第八课 竞争合作求双赢（课件+素材，5份）

竞争?合作? 浙江省宁波市第十五中学 白露 自然界中的 竞争 你说 我说 说说你观察和感受到的社会日常生活中的竞争现象。 在校园生活中，竞争主要表现在哪些方面呢？ 2008年11月4日 美国总统大选:奥巴马 349 : 159 麦凯恩 奥巴马获胜 •政治竞争 政治竞争 韩 剧 国产电视剧 •军事竞争 中国T—99式主战坦克 波兰PT—91式主战坦克 8.bin 9.bin 科技竞争 2011年度国家公务员考试，全国共有130.5万人参加，人数之多创下了历史新高，然而，本次考试提供的岗位仅约为1.6万个，考试的录取率约为1.22%。 体育竞争 文艺竞争 学习竞争 校园生活 竞争无处不在 （1）竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率； （2）竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平； （3）竞争能丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 竞争的 （1）可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感； （2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑； （3）可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 竞争的 开学一个月后，班级要改选班委了，小玲想竞选班长。可是，她了解到另一个候选人小凡在这方面很有经验，而自己从来没当过班干部…… 如果小玲为了能够竞选成功，你们认为她可以做些什么？ 竞选的结果是：小玲落选了。几天后，有同学反映，小凡在竞选前给班上很多同学都送了礼物，希望他们到时候能投自己一票…… 你赞同小凡的做法吗？为什么？ 张婷和王娇是好朋友，在小学时，两人的学习成绩在班上常常是并列第一，可是上中学后，两人的成绩渐渐拉开了距离。无论张婷怎样努力，她的数学成绩总是落在王娇的后面。一天，张婷趁王娇不在教室，偷偷地把王娇的数学书拿走，扔到了厕所里。 道德和法律是竞争者必须要遵守的基本准则 竞争需要 公平竞争 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 参与竞争的目的： 每个小组第一个组员准备好一支笔，老师每组发一张空白纸，游戏开始。每个小组第一个组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二个组员，第二个组员写完一个字后交给第三个组员，直至最后一个组员写完后停。如果一轮过后，句子没有写完，则返回第一个组员将句子写完整。以句子通顺，用时最短的小组为胜。 竞争中需要合作 1.积极沟通 2.为他人考虑 3.尽自己的责任 合作宝典： 在社会生活中有许多事情需要合作，大家举例来说一说社会生活中合作的例子。 工作 合 作 经 济 合 作 文 化 合 作 军 事合 作 在乐器比赛中获得一等奖的同学合奏一曲《迎新年》 1号：组织能力强、远投较准 2号：跑位好、中投准、突破能力强 3号：控球好、速度快、助攻能力强 4号：有爆发力、好单打独斗 5号：身体素质突出、防守能力强 6号：身材高、中远投不准、善于助攻 7号：技术全面、突破好、助攻少 你们会选拔哪五个人组队参赛？为什么？ 课后作业 * 关系？ 竞争 无处不在 积极作用 消极作用 目的 规则 合作 与共享的关系 积极作用 $$合作！竞争！ 课件制作：纪翠霞 雅典奥运会女排决赛 思考： 她们的获胜是竞争的结果，还是合作的结果？ 活动一： “合作与竞争” ——我们的理解 请同学们结合案例谈谈对合作与竞争关系的理解。 竞争与合作并不是水火不容的关系，竞争离不开合作，合作更有利于竞争。只有合作才能优势互补、取长补短、形成合力。既竞争又合作，才能突破孤军奋战的局限，实现双赢或多赢。 对比案例回答问题。 活动二： 小游戏 “超越对手” 游戏规则：将全班同学分为若干组，让所有的人站到教室的一边，让他们从教室的这一边到达另一边。 要求：你通过的时候，不许和别人使用同样的方法，比一比哪个小组采用的时间最短。 采访活动胜利方：你如何看待在合作中竞争？ 活动三： 赞美我的竞争对手 1.畅谈我们在合作中竞争的成功事例或经验。 2.说说你的竞争对手是谁，你准备如何对待你的竞争对手，如何与他竞争。 3.我把某某同学当成我的竞争对手，我的目的是…… 我们在合作中竞争，目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。 活动四： 小游戏： 第一属于我？ 请两组同学上台表演教材第97页的实验。 1.观看的同学请为实验的成功出出主意。