课时达标32 辨析并修改病句(一)-【状元桥】2022高考语文一轮总复习（新高考版）

参考答案 说完。令人发指:使人的头发直立起来,形容使人愤怒到极点。 二处,显现:呈现,显露。显示:明显地表现。根据“强大的生命 句中用来形容吕后残忍的程度,应填“令人发指”。第四处,急力”可知,应填“显示”。第三处,革故鼎新:去掉旧的,建立新 如星火:形容非常急迫。急不可待:急得不能再等待,形容心情 的,多指改朝换代或重大变革。继往开来:继承前人的事业,并 十分急切。刻不容缓:片刻也不能拖延,形容形势紧迫。迫不∶为将来开辟道路。根据语境可知,应填¨继往开来”。第四处 及待:急迫得不能再等待。根据语境可知,应填“迫不及待”。 筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林,形容创业的 4.B解楣第一处,浸润:(液体)渐渐渗入,滋润。浸泡:在液体艰苦。栉风沐雨:风梳头,雨洗发,形容奔波勞碌,不避风雨。 中泡。根据“在文化的汁液中”可知,应填“浸泡”。第二处,引“筚路蓝缕”专指创业的艰苦,“栉风沐雨”侧重形容辛苦。根据 路人:走在前边指引道路的人。引领者:引导、带领的人。根据 语境可知,此处应填“筚路蓝缕”。 “创造者”“使用者”可知,应填“引领者”。第三处,强大:(力量)10.C解A项,前赴后继:前面的人上去,后面的人就跟上去 坚强雄厚。强盛:强大而昌盛(多指国家)。根据“物质生活水 形容奋勇前进,连续不断。结合“无数科学家以身许国”“做隐 平和精神文明建设的发展”可知,应填“强盛”。第四处,勤力同 姓埋名人”分析,使用正确。B项,熠熠生辉:形容光彩闪耀的 齐心合力,团结一致。和衷共济:比喻同心协力,共同克服样子。结合“这些特质依然在许多人身上”分析,使用正确 困难。根据语境可知,应填“勤力同心” C项,祛除:除去(疾病、疑惧、邪祟等)。与后文的“陈规陋俗” 5.B解析第一处,危言危行:正直的言行。仗义执言:为了正义 不能搭配,可改成“除去”。D项,进而:表示在已有的基础上 说公道话。根据语境可知,应填“仗义执言”。第二处,喧宾夺 进一步。结合“回报为国家的科技事业奉献了青春和血汗的 主:比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原 可爱可敬的科学家们”“激发科技创新的强大能量”分析,使用 正确 有的或主要的事物的地位。虚张声势:假装出强大的气势。根 据语境可知,应填“虚张声势”。第三处,要言不烦:说话、行文 课时达标32辨析并修改病句 简明扼要,不烦琐。长篇累牍:形容文章或著作写得很长(含贬1.C画线句有两处语病:其一,结构混乱,“大多数是由 义)。根据¨枯燥”可知,应填¨长篇累牍”。第四处,食言而肥 …”的主语应为两个并列短语,“科学前沿有重大突破和重 指为了自己占便宜而说话不算数,不守信用。食古不化:指学 大原创性成果的产生”应改为“科学前沿的重大突破,重大原创 了古代的文化知识不善于理解和应用,跟吃了东西不能消化一性成果的产生”其二,结构混乱,“由于…的结果”的式杂糅, 样。根据“迂腐”可知,应填“食古不化 可删去“由于”或“的结果 6.A解枥第一处,持久战:持续时间较长的战事。拉锯战:双方2.D解画线句有两处语病:其一,搭配不当,“书”与“方式”不 来回往复的战争。根据“一段很长时间的超负荷学习”可知,应 :搭配;其二,语序不当,“累积、增长、传承”应改为“累积、传承、 填“持久战”。第二处,循序渐进:(学习、工作)按照一定的步骤:增长” 逐渐深入或提高。按部就班:按照一定的条理,遵循一定的程:3.D解画线句有两处语病:其一,成分残缺,滥用介词“使”导 序。根据语境可知,应填¨循序渐进”。第三处,放任:听其自 致主语缺失;其二,不合逻辑,根据后文“而是将其……”可知, 画线部分应与后文形成并列关系,“不都把……”应改为“都不 然,不加约束或干涉。纵容:对错误行为不加制止,任其发展。 语境强调家长应关心孩子的身体状况,应填“放任”笛四’4.C解析画线句有三处语病:其一,语序不当,“这个过程”为整 郁郁寡欢:指心里苦闷,缺少欢乐。如履薄冰:形容谨慎戒惧。个句子的主语,应移至句首;其二,语序不当,“拣选和参与”应 根据语境可知,应填“郁郁寡欢”。 改为“参与和拣选”;其三,搭配不当,“组成”与“谱系”不搭配, 7.C解析第一处,工艺品:工艺产品,一般指手工艺品。艺术品 艺术作品,一般指造型艺术的作品。句中用来和“汉字”搭配,“组成”可改为“构成” 5.B解画线句有两处语病:其一,语序不当,“不断创新、植根 应填¨艺术品”。第二处,演变:发展变化(指历时较久的)。衍 传统”应改为“植根传统、不断创新”;其二,成分残缺,介词滥用 化:发展变化。根据语境可知,应填“演变”。第三处,屹立;像造成主语缺失,应删去“使 山峰一样高耸而稳固地立着,常用来形客坚定不可动摇。耸6.D解画线句有两处语病:其一,结构混乱,“借助…取得 立:高