7.春夏秋冬（教案）-二年级上册科学青岛版（五四制）

课 题 7.春夏秋冬 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.知道一年分为四个季节。 2.了解季节变化对人们活动的影响。 3.了解一年四季动植物的变化。 教学重点 初步了解四季特征和顺序变化,并能用自己的话来描述。 教学难点 与好朋友一起去寻找四季的踪影,产生喜爱四季的情感。 教学准备 学生:四季图片 教师:PPT、四季的头饰 教 学 过 程 复 备 一、导入新课 师:今天,老师给同学们带来了一首好听的儿歌《四季童谣》,你们想不想听?那请同学们仔细听:一年中有哪几个季节?每个季节里都发生了哪些有趣的事情?(播放视频) 师:你听到了哪几个季节?每个季节里都发生了哪些有趣的事情? (生回答:春夏秋冬四个季节。)(板书课题:春夏秋冬) 师:今天,就让我们一起走进大自然,发现一年四季的神奇变化吧! 二、探究活动 1.认识四季的景物 (1)出示风景图片,让学生认识四季景物的不同。有疑问的提出来。(学生回答,教师补充和总结。) (2)角色扮演: 师:看来同学们对一年四季有一定的了解了,那下面我们玩个小游戏,老师请四位同学到前面来,戴上头饰给大家表演一段,你来猜猜是哪个季节?(生表演) 师:同学们的表演精彩吗?掌声送给他们。(3)认识四季的更替出现 师:老师这里有关于春夏秋冬四幅图片,我先摆出一个,这是什么季节?那它前面的季节和后面的季节,请一位同学到黑板上排一排,其他同学看看她排的对不对,夏天的前一个季节是春天,后一个季节是秋天,那秋天过后是冬天,老师有一个疑问,那冬天过后又是什么季节呢?春天过后呢?夏天过后呢?春夏秋冬春夏秋冬,一年又一年是怎样出现的?用一个词来表示?那在科学上我们说春夏秋冬,一年又一年是循环往复,交替出现的。 2.季节交替 对人们活动的影响 老师:拿出你的照片,跟小组内同学介绍,拍照的时间地点,分析什么季节的。选出具有四季特色的照片向全班展示。 学生分组讨论交流。 不同季节的穿着不同;不同季节的环境不同;不同季节的活动内容不同… 3.观察分析不同季节动物和植物的变化 季节的变化除了对我们人类的影响,对动物和植物有没有影响呢? (1)仔细看青蛙和熊,它们在不同的季节有什么变化? (2)仔细看同一颗枫树,它们有什么不同?分别是什么季节呢? 小结:看来不同季节里动植物的生长和活动也不一样,季节的变化会影响到动植物的生长和活动。 三、拓展活动。 画一画春天和秋天