学科网3-2-1精品系列历史2013版 专题28 高中历史选修（5-6）（Word精编版）

【考点定位】 一．探索历史的奥秘 1．历史与历史的重现→→突出考查史料的类型、历史研究的方法。 2．人类起源之谜→→着重考查古人类学家和考古学家对人类起源的基本研究成果。 3．三星堆遗址──古蜀文明之谜→→重点考查三星堆遗址的发现经过与发掘成果、三星堆文化遗址研究的未解之谜。 4．玛雅文明的消失→→主要考查玛雅文明的成就、玛雅文化研究中的未解之谜。 5．二里头文化的探索→→突出考查二里头文化的基本内容、二里头遗址研究中的疑难问题。 6．米诺斯宫殿遗址与克里特文明→→着重考查克里特文明的成就、克里特文明探索过程中的疑难问题。 7．大津巴布韦遗址与非洲文明探秘→→重点考查大津巴布韦遗址发掘的过程、大津巴布韦遗址留给我们认识非洲历史的线索。 二．世界文化遗产荟萃 1．世界文化遗产的由来→→突出考查“世界遗产公约”的主要内容、文化与自然协调一致的思想、保护文化环境和保护自然环境对世界遗产保护的重要性。 2．古代埃及文明的历史遗产→→着重考查古代埃及文明的杰出代表、金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义、阿布辛拜勒神庙的搬迁。 3．古代希腊、罗马的历史遗迹→→重点考查希腊雅典卫城的巴特农神庙、奥林匹克遗址群、罗马古城。 4．欧洲文艺复兴时期的文化遗产→→主要考查佛罗伦萨在欧洲文艺复兴时期的地位、圣彼得大教堂所体现多方面成就、集中反映文艺复兴成就的主要文化遗产。 5．中国的历史文化遗产代表→→突出考查秦始皇陵兵马俑、万里长城、明清故宫、颐和园和皇家陵寝等古建筑，以山西平遥古城、安徽古村落等为例的中国古城与古民居，昆曲（中国非物质文化遗产）独特的文化价值。 6．具有警示意义的世界遗产→→着重考查塞内加尔的戈雷岛、波兰的奥斯威辛集中营。 【三年高考】 一．2013高考试题及其解析（精选） （一）探索历史的奥秘 请回答： （1）据材料一，结合所学知识，释读三星堆文物所蕴含的政治、经济、军事、文化信息。（5分） （2）推测是一种对未知现象作尝试性、合理性解释的思维方法。据材料一，结合所学知识，推测古蜀国部落为什么会有大量“象牙”、“铜贝”和“数以吨计的陶片”？（3分） （3）综合上述材料，概括三星堆考古发掘的意义。（2分） 请回答： （1）据材料一，归纳与金字塔建造技术水平相关的信息。（4分） （2）据材料二，概括金字塔考古的新发现，并说明其价值。（4分） （3）材料三提出的考察金字塔建造的视角是什么？（2分） 2．（2013年浙江卷自选模块10题）“世界文化遗产荟萃”模块（10分） 材料一 整个村落以敬爱堂为中心布局设计，前后两条溪流成弧形绕敬爱堂而过，流经家家户户门前，形成“门外青山如屋里，东家流水入西邻”的格局。在村西的西溪出口处，挖了一亩大的水塘，修建水口，在周围修筑亭台楼阁和石拱桥，广植树木，以蓄水挡风。 ——摘编自《徽州古村落》 材料二 第35届世界遗产大会将杭州西湖文化景观列入世界文化遗产名录。西湖申遗成功后，杭州市承诺“六个不”：“还湖于民”目录不改变；门票不涨价；博物馆不收费；土地不出让；文物不破坏；公共资源不侵占，西湖是人民的西湖。 ——据2011年6月26日报载 （1）材料一反映的是哪一古村落的风貌？结合所学知识，写出这一古村落水系的作用。从人与自然关系的角度，指出古人利用和改造这一水系所体现的思想。（7分） （2）分析材料二，回答申报世界遗产的目的应该是什么？（3分） 3．（2013年海南卷历史33）（12分）世界文化遗产荟萃 材料 重庆大足石刻始于初唐，兴于晚唐、五代，盛于两宋，现存约5万余尊，以佛教造像为主。石刻中的“牧牛”“醉酒”“养鸡女”等雕像，是生产和生活的生动表现，有一尊观世音菩萨像，菩萨不披袈裟，头着花冠，身饰缨络，颇似一尊宋代仕女像；另一尊母子像，母亲头包青丝帕，坦胸露乳，怀抱一男孩作喂奶状。这种头包丝帕的习俗，至今仍在大足边远农村地区沿袭。而“父母恩重经变图”共10组雕像，包括怀孕、临产、喂奶、母子同床等画面，并刻偈语：“三千条律令，不孝最为先，人间遭辟历（霹雳），地狱饮洋铜。” 在一处接连开凿的三个洞窟中，居中一洞为佛像，佛左右侍立十大菩萨；左为道君洞，太上老君像高洁古朴，左右侍立“大法”“真人”14尊像；右为文宣王洞，孔子头戴束巾，左右侍立颜回、仲由等十大弟子。 ——摘编自刘长久等《大足石刻研究》等 请回答： （1）根据材料，概括指出大足石刻所体现的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析大足石刻特点形成的原因。（6分）