【精】6.让我们的学校更美好（教案）（第二课时）-三年级道德与法治上册（部编版）

《让我们的学校更美好》第二课时 （我为学校出点力） 教材分析： 《让我们的学校更美好》是人教版《道德与法治》三年级上册第二单元《我们的学校》中的第三课。这个单元共安排了三个内容，分别是《说说我们的学校》、《走近我们的老师》、《让我们的学校更美好》。这三课时从不同的侧面展开教学。让学生深入了解学校、理解老师以及参与学校生活。 学情分析： 学生通过两年多的校园生活，对校园已经有了一定的认识，但是对学校重要性的认识相对不足，对学校的责任感不强。 三年级的孩子已经有了对学校提建议并贡献自己力量的能力，通过前两节课的教学，让学生能够在对学校感到亲切自豪的基础上为学校献计献策。 和低年级相比，三年级的学生不仅是学校教育的接受者，更成长为主动的参与者。 课前准备： 课前调查：你参加过哪些学校组织的活动？简单写一写你的活动感受。 Ppt制作：学生学习、活动、玩耍、参加活动的照片。 学校图片（配校歌） 希望工程视频 第一课时： 1.通过回忆、展示等活动，感受学校丰富多彩的活动，加深热爱学校的感情。 2.通过体验、辩论懂得网络学习不能代替学校教育，懂得学校对自己成长的重要意义。 3.通过视频、案例了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。 第二课时教学目标： 1.知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展作贡献。进一步加深热爱学校的情感。 2.通过调查了解学校的不足之处，学会对不足之处进行思考，提出建议。 3.通过调查交流，在提出建议的基础上，制定合理的行动方案，愿意用积极的行动将校园变得更好。 教学过程： 一、对比导入，引出话题 1. 出示校园的美丽画面。 这就是我们美丽的校园，你想对学校说什么呢？ 2.教师小结：学校是我们每位同学的成长天地。 3.你们看，出示校园内的不文明图片。（环境脏乱，排队拥挤，浪费水等等现象） 提问学生：你们看到了什么？ 4.小结：学校是我们的成长天地，但是还是会有一些不足的地方。 （设计意图：在这个版块当中，以学校美丽画面与不文明行为的对比，触动学生的情弦，激发学生的思维，引发他们对学校的关注，进而引出话题。让我们的校园更美好。） 二、汇报交流，发现不足 1.其实这些都是我们同学在之前的调查过程中所拍摄的。之前，我们对学校进行了一次调查，同学们都十分认真地参与了。 2. 学生按小组上台介绍自己的调查报告。 3.同学们的调查非常认真，老师也根据大家的调查情况作了汇总。出示汇总表。 4.仔细看看汇总表，说说有什发现？ （发现对于校园的环境大家发现的问题是最多的。） 2.案例呈现，激发责任感。 （1）PPT呈现学校的照片（挂福字美化校园，画窨井盖，布置教室，整理图书室） （2）看后让学生说说感受。 （3）小结:学校是我家，美化靠大家。我们也可以为学校出谋划策哦。 （4）揭示课题：我为学校出点力 3.小组合作提建议。 （1）通过调查，我们发现学校存在的问题，那么接下来，希望同学们根据自己的特长，来组成小组。 A校园安全组 B校园整洁组 C校园美化组 分发任务单，四人小组讨论：我们的建议，根据讨论的情况进行书面的整理。 （2）全班交流汇报： 4.教师补充：除了同学们的好建议，老师这里还有一些金点子。一起来看看吧。 金点子： （1）给绿植挂上名片 （2）绿草地上放上保护小草的警示牌 （3）班级植物角及班级环境美化图片 （4）美化校园垃圾桶 （5）做好学校的垃圾分类 （6）失物招领，尤其是校服 …… （设计意图：这个版块的设计意图识让学生这个调查是学生深入校园去实践、去发现、去探索的，是下一个教学环节的基础，可以用一周的时间进行调查以及小组内容的交流、整理。这样的课外学习也是《道德与法治》课程的魅力之处。在调查中，学生可以向老师寻求帮助，可以向家长求助，也可以向保安叔叔求助。在实践的过程中锻炼学生的能力，真正让学生开展调查实践。） 三、集思广益，提出建议 1.刚才同学们一起提的建议都很不错，那么我们看看，这些建议中，哪些是我们可以做的呢？那么其他这些可以怎么办呢？ 2.交流讨论，分类执行。 理出学生可以做的，板贴到黑板上。 3.任务申领。 （1）看板书，这些是我们同学们可以做的，在这些任务中，你可以做什么呢？ （2）请同学们发挥自己的特长，来申领一个或几个任务吧。 （3）小组讨论，每组申领1-2个任务。 （4）小组汇报，申领任务以后会这么做。 4.教师小结：我们每位同学都是学校的小主人，我们为学校出一点力，我们的校园就会变得更好。 5.出示课题：让我们的学校更美好。 （设计意图：发现问题是为了解决问题，对于三年级的孩子来说，并不能在建设学校方面做多少重大的事情，考虑也有可能不周到但是讨论交流的过程中，对学校的责任感和小主人意识却是潜移默化在增强的。） 四、制定方案，美化校园 1.课后我们就要把我们的想法