1.1 中国特色社会主义进入新时代（课件+素材）-《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本(高中)优质教学课件

习近平新时代中国特色社会主义思想 学 生 读 本 （高中） 第1讲 指导思想:习近平新时代中国特色社会主义思想 第1讲 指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想 一、中国特色社会主义进入新时代 通过阅读材料、合作探究，了解中国特色社会主义发展历程，明确中国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段，坚定“四个自信“。 结合党的十八大以来中国发生的新变化，深化对中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大意义的理解，坚定政治认同。 1 2 通过对比人民的美好生活需要和发展不平衡平充分的矛盾，明确我国主要矛盾的转化。 3 教学目标 中国特色社会主义新时代的内涵和意义 通过对比人民的美好生活需要和发展不平衡平充分的矛盾，明确我国主要矛盾的转化。 重点 难点 教学重难点 视频引入新课 1.中国特色社会主义发展历程 请同学们齐读前言内容 思想是时代之母，实践是思想之基。离开实践的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。新时代产生新思想，新思想引领新实践。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的实践结晶，是新时代的精神旗帜。 习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的实践结晶，是新时代的精神旗帜。 《乌托邦》是人类史上第一部空想社会主义著作，作者用文学的语言批判资本主义带来的灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 1.中国特色社会主义发展历程 1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。《共产党宣言》的问世是人类思想史上的一个伟大事件。《共产党宣言》是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作。 1917年，俄国爆发了十月革命，在以列宁为代表的俄国布尔什维克党的领导下，俄国无产阶级通过革命斗争，推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权。十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。 1.中国特色社会主义发展历程 1921年，在马克思主义同中国工人运动的结合过程中，中国共产党应运而生。在中国共产党带领下，经过28年浴血战斗和顽强奋斗，终于在1949年夺取了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。 我国是共产党领导的、以马克思主义为指导的、实行中国特色社会主义的国家。自1516年英国托马斯·莫尔的《乌托邦》出版算起，社会主义在其500多年的发展历程中，从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展，经历了高潮与低谷、成功与挫折，但人类对社会主义的追求从未止步。中国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段。 思考：结合材料，谈谈对中国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段的理解。 1.中国特色社会主义发展历程 1.中国特色社会主义发展历程 我国是共产党领导的、以马克思主义为指导的、实行中国特色社会主义的国家。 一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题。在中华民族积贫积弱、任人宰割的时期，各种主义和思潮都进行过尝试，许多政治势力都曾将自己的政治主张付诸过实践，但它们都没能解决中国的前途和命运问题。是马克思列宁主义、毛泽东思想引导中国人民走出了漫漫长夜、建立了新中国，是中国特色社会主义理论使中国快速发展起来了。 1.中国特色社会主义发展历程 中国特色社会主义是在不断总结经验、探索规律中开辟和前进的。 以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，带领中国人民先后完成新民主主义革命、社会主义革命、确立社会主义基本制度，为新时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。 以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，实现了党和国家工作中心的转移，开启了改革开放的新时期，确立了社会主义初级阶段基本路线，成功开创了中国特色社会主义。 1.中国特色社会主义发展历程 中国特色社会主义是在不断总结经验、探索规律中开辟和前进的。 以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，全面推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。 以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，致力于推进以人为本、全面协调可持续发展，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。 1.中国特色社会主义发展历程 以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，续写了中国特色社会主义精彩篇章。