1.1中国特色社会主义进入新时代 教案-2022-2023学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

中国特色社会主义进入新时代

一、读本分析

     习近平新时代中国特色社会主义思想是从新时代中国特色社会主义实践中产生的理论结晶，是推动新时代党和国家事业不断向前发展的科学指南，是引领中国、影响世界的当代马克思主义、21世纪马克思主义。《指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想》是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》高中第1讲。新时代产生新思想，新思想引领新实践，习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的实践结晶，是新时代的精神旗帜。在习近平新时代中国特色社会主义思想中占有重要的地位。本课将学习的是《中国特色社会主义进入新时代》。

二、教学目标：

政治认同：通过情境设置、问题驱动和学生自读，引导学生深刻理解和领悟中国特色社会主义进入新时代、新时代的内涵和重大意义，培养学生的政治认同。

科学精神：通过教师讲授和师生讨论，引导学生准确理解新时代的内涵和重大意义，全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想主题、地位、作用。

公共参与：

通过视频感悟，使学生深刻体会新时代的变化，鼓励引导学生积极投入到新时代伟大的社会主义建设实践中去。

三、教学重难点：

重难点：深刻理解新时代的科学内涵和意义。

四、教学方式：情景教学法、问题导读法

五、教学准备：电脑及相应软件、读本、教室、视频、课件、翻页笔、扩音器

六、教学过程：

课前感悟：视频《百年沧桑巨变》

同学们好，同学们知道今天是什么日子吗？（10月21日）对，就是这么简单而又平凡的一天，但历史上的今天却发生了很多不平凡的事，我们一起来简单了解一下

教学引入：视频《历史上的今天》

历史上的今天发生了很多事，诞生了很多名人，但对于高中生而言，44年前的今天，是意义非凡的一天，高考的恢复给了无数青年以公平的机会，体现了国家对知识和人才的尊重。其实不止是10月21日，历史上的每一天都是值得纪念的一天，是无数的日子铸就了今天的中国，迎来了中国的新时代。

今天我们要一起学习的是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的第一讲内容，中国特色社会主义进入新时代。

一、回顾社会主义之路

教师活动：

中国的特色社会主义道路首先是社会主义道路，回顾社会主义的发展，自1516年英国托马斯·莫尔的《乌托邦》出版算起，社会主义在其500多年的发展历程中，经历了从空想到科学，从理论到实践，从一国实践到多国实践的三次飞跃。

于中国而言，是十月革命的东风将科学社会主义吹入了中国。鸦片战争后，为了挽救积贫积弱的中国，实现民族振兴，无数仁人志士孜孜不倦的寻找适合中国国情的政治制度模式。在辛亥革命之前有农民阶级发起的太平天国运动和义和团运动，地主阶级主持的洋务运动，民主资产阶级领导的戊戌变法和结束封建帝制的辛亥革命，辛亥革命之后，中国又尝试过君主立宪制、帝制复辟、议会制、多党制、总统制等各种形式，但都以失败告终。

中国的命运何去何从，是当时面临的重要历史性课题，请同学们思考