小组合练13 文学类文本阅读（散文）专题练＋语言文字运用（含名句）小题练-2022高考语文一轮复习单元检测示范卷【名校之约】（老高考版）

群众、工作作风粗暴的个性特征。“爸爸,我们村新来的第一;9.①照应文章开头,完善故事情节,使文章更加严谨。文章开 书记真好啊……爸爸,我们碰到好人啦,您在听吗”¨‘张阿姨'头点明墨子前往楚国的意图是“我们的老乡公输般,他 是从村里统计表上看到的……女儿的声音有些哽咽”表现;总……兴风作浪的……要怂恿楚王攻宋去了……我去按他 了女儿淳朴善良、有感恩之心的个性特征。 一下罢”,后面写公输般接连碰了两个“钉子”,呼应了墨子 参考答案:①刘主任对“我”说话时不呼大名,而是称”歪嘴儿”;“去按他一下”的主观愿望。②巧用侧面描写手法,突出主要 “凶巴巴地对我齜牙咧嘴”的神态和“你不砍,我找人来砍”的强:人物形象。文章通过公输般的理屈词穷和最终转变,表现了 硬态度等,表现了他是一个不尊重群众、工作作风粗暴的村干;墨子“劳形苦心,扶危济急”的仁爱思想和劝阻公输般的机智 部:②女儿与“我”通电话所说的内容以及说话时的哽咽语气,表:与执着。③彰显文章主题,引发读者思考。文章在叙写公输 现了她是一个淳朴善良、怀有感恩之心的大学生 般接连两次碰钉子的过程中,具体表现了墨子反对侵略、主 6.解析:《祝福》中的“我”是次要人物,祥林嫂是主要人物,,张兼爱的仁义思想,给读者带来历史的启迪。 “我”和祥林嫂只有很少的交集,“我”是作为故事旁观者的:10.选A生命力:维持生命活动的能力,生存发展的能力。生 身份出现的。本文中的“我”是贯穿全文的线索人物,是故 存力:保存生命的能力,活在世上的能力。语境是说中华 事的亲历者。“我埋头在屋侧的菜园里忙活……我假装没 听见”“正迷糊着,女人打电话来了:她咋知道我的电活多,文明是一种具有生存发展能力的文化载体,应该用“生命 码”等,增强了故事的真实性;“女人在电话里说:张大;比喻既存的事物中酝酿着新事物。语境是说自身的情感 哥……一定要注意身体。”“爸爸,我们村新来的第一书记 体验和道德标准蓄积在汉字里,应该用“蕴藏”。绵延不 真好啊……爸爸,我们碰到好人啦,您在听吗”等,表明了 “我”是受益者,更能凸显全文的主旨 绝:连续不断,一直延续。绵延不断:相同的自然景观一个 参考答案:①《祝福》中的“我”与主人公祥林嫂有很少的交 接一个不间断地出现。语境的对象是中华文化,应该用 集,“我”主要是故事的旁观者。②本文中的“我”是故事的:“绵延不绝”。形神兼备:书法、雕塑和绘画作品不但有美 妙的形态,而且有神韵。形质兼美:外形和气质都十分美 亲历者,增强了故事的真实性;“我”更是受益者,升华了全 文的主旨,既表现了新时代“精准扶贫”工作中基层干部的;好。语境的对象是汉字,应该用“形神兼备”。 优良作风,也表达了农民对美好生活的向往之情。 11.选C画横线的句子中,“随着青少年敲击键盘的速度越来 7.选BB项,“是为了衬托墨子的迂腐呆傻”说法错误,应是 越快,书写的水平却在退步”成分残缺,删掉“随着”;“甚至 为了“衬托墨子急人之困的义勇精神 于针对一些人来说”介词误用,应改成“甚至对一些人来 解析:根据“他在壁厨里摸出一把盐渍藜莱干……背上包 说”。综上分析,C项修改最恰当。 裏,头也不回的走了”“墨子走进宋国的国界的时候,草鞋带,12.选D“汉宇是中华民族的文化瑰宝,是世界上现存最古老 已经断了三四回……他毫不在意,仍然走”可知,通过动作 的文字之一”是第一段的总括句,该段剩下的部分都是围绕 描写和细节描写刻画墨子的形象;根据“墨子在这里一比,这话展开的;“因此,如何传承汉字艺术,弘扬汉字文化, 旧衣破裳,布包着两只脚,真好像个老牌的乞丐了”“像一个 提升汉字文化的影响力和传播力,是我们这代人肩负的重 乞丐。三十来岁。高个子,乌黑的脸……”可知,通过外貌:要使命”是第二段的总结句。综上分析,D项概括最恰当 描写体现墨子身体力行、平易近人的朴实作风;根捃¨溍路13.解析:第①处,根据前后文的语境可知’介绍的是海水鱼可 看看情形,人口倒很不少……看不见一片肥沃的田地”“楚 以吸收自身需要的离子,自己不需要的就不能通过,因此可 国的郢城可是不比宋国……真好像个老牌的乞丐了”可知 以填“自身所需的离子才可通过”;第②处,根据前文“组成 通过对宋国和楚国环境的描写和对墨子心理感受的描写,;氯化钠的氯离子和钠离子在海水中含量虽多”和后文“因而 突出墨子关心民命、厌恶侵略的伟大的人道主义的高尚心:在体内含量很少”可知,海水鱼的体内不需要太多的氯离子 灵;根据墨子“止楚攻宋”的矛盾,突出墨子舍己为人、机智;和钠离子,因此可以填“需要得不太多”;第③处,前文主要 善辩、执着坚毅的性格特点。 介绍的是海水鱼能根据自身的需要进行自我调节,逐渐适 参考答案:①在细节描写中刻画人物。写墨子为抵制不义;应海水的环境,再根据后文“骆驼生活在缺水、风沙大的