第四单元 彼得与狼第2课时 教案-2021-2022学年音乐五年级上册-人教版

教 案 NO：15 课 题 彼得与狼 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能根据音乐故事情节，创编并参加《彼得与狼》的故事表演。 过程方法 掌握并能分辨主奏乐器的音色。 情感态度价值观 教育学生从小要树立养成良好的意志品质的意识。 教学 重点 表演故事 难点 关键 分辨主奏乐器的音色 学情 分析 《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫取材俄罗斯民间故事，谱写成管弦乐曲《彼得与狼》。这是一部“听音乐、讲故事”的古典音乐作品。，以此让儿童熟悉交响乐队的部分乐器及其互不相同的音色。鼓励学生主动创编并表演故事，培养和发展学生对音乐的听觉和想象力，提高学生对音乐的理解能力。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、复习 1、作品中每个人物或动物的主题是用什么乐器演奏的？ 2、师：七个乐器给我们演奏了七段精彩的音乐，这音乐分别代表着乐器主人的性格特点和形象。 3、 复听七段音乐。 师：现在要请同学们根据主人们的不同性格特征和形象，找一找乐器演奏的音乐分别代表谁？老师把七段音乐重播一遍，同学们在心中做好选择。 4、 选择乐器所代表的角色。 二、新授 分段欣赏 1、彼德出场：清晨，明媚的阳光透过树梢，洒在绿荫荫的草地上。是谁在草地上走？他的心情怎样？你能否随音乐旋律哼唱彼德的旋律体会彼德此刻的心情？ 2、小鸟出场 彼得走着走着，遇到了他的三个好朋友。他们先后都是谁？在做什么？ 3、师引导：音乐告诉我们森林中先后出现了谁？来干什么？在他们之间发生了什么事？ 4、 鸭子出场 彼得又遇到了谁？它们在做什么？ 5、 猫出场 这是谁？它是怎样出现的？ 6、 老爷爷出场 正在这时，谁出现了？ 7、 狼出场 谁出现了？从哪走来？怎么听出来的？ 小鸟呢？鸭子怎么样了？ 8、 动物们的反应 猫见狼的反应？还有小鸟、鸭子？结果？ 9、 智斗 彼得在屋内见到外面发生的一切，他是怎样做的？ 10、放绳 彼得迅速从墙头爬到树上，他用-------- 1