第三单元 大家一起来 教案-2021-2022学年音乐五年级上册-人教版

教 案 NO：11 课 题 大家一起来 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 用热情、欢快地声音演唱歌曲《大家一起来》。 过程方法 1、能根据音乐的特点，以小组合作的方式积极参与韵律操的创作。 2、能感受与体验歌曲中具有动感的切分节奏，并能表达出来。 情感态度价值观 在音乐活动中体会合作的重要性 教学 重点 创编动作表现歌曲 难点 关键 准确掌握弱起节奏、切分节奏、还有临时变化音 学情 分析 《大家一起来》，因其明快的节奏和流畅的旋律而广泛流传。不能在学生毫无技能准备的情况下编创动作表现歌曲，教师要选择简单、统一动作让学生随音乐做动作。歌曲中由弱起节奏、切分节奏、还有临时变化音，这些都要单独练习，然后再进行这首歌曲的学唱。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、激情导入 1、欢迎同学们走进音乐与舞蹈的课堂，现在就让我们跳起热身韵律舞蹈。（播放歌曲《稍息 立正 站好》） 2、组织学生在音乐室按舞蹈小组位置做好。 二、学唱歌曲 1、导入：今天我们一起来聆听一首流行歌曲《大家一起来》。 （1）播放歌曲。 （2）请同学们边听边体会歌曲的情绪。 （3）听后，提问：“谁来说说歌曲的情绪是怎样的？” 2、再听 （1）边听边轻声跟唱。 （2）体会歌曲由几个部分组成？每个部分的旋律有何特点？有没有相同的部分？ （3）学生回答，教师小结。 3、跟录音轻声学唱歌曲。 三、创编韵律操 （1）师：同学们学的可真快！接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻快活泼的动作，也要在优美的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。 （2）师：这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳表演奖。同学们，有信心拿到这两个奖吗？好，大家自由活动