第二单元 手拉手 地球村 教案-2021-2022学年音乐五年级上册-人教版

教 案 NO：7 课 题 手拉手，地球村 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学唱歌曲，能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。 过程方法 用比较学习法、视唱、听唱相结合的方法学习合唱部分。 情感态度价值观 初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。 教学 重点 二声部和谐、均衡 难点 关键 一声部、二声部的音准 学情 分析 《手拉手，地球村》由两个乐段构成，第二乐段是合唱，分省部练习时，节奏和音准一定要准确，分声部唱准之后两声部再合成。在课堂教学中可以根据学生的实际情况完成合唱教学，找到进步与不足之处，这是非常必要和有效的手段。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、组织教学 1、学生听音乐进教室。 2、师生问好，学生就坐。 二、基础练习 把歌曲中的合唱部分进行发声训练。 （二声部演唱，注意演唱准确。教师让学生跟着琴，轻声视唱，然后再稍大声音演唱。） 三、新授 1、 导入：今天，我们学唱的歌曲是《手拉手，地球村》，同学们，谁知道“地球村”是什么意思？“村”是个很小的地方，------- 我们与全中国、全世界的小朋友都住在同一个地球村上，地球对我们来说真是太宝贵了，在科学已经高度发达的今天，我们还没有在太阳系附近找到类似地球那样适合于人类居住的星球。但我们的地球生态已经严重恶化，人们向自然界索取的太残酷了，因此，大自然也想人类报复了，近百年来------ 现在，人们终于认识到了------ 2、 有感情的朗读歌词，深层次理解歌曲含义。 3、分组有感情的朗读引发学生情感共鸣。 四、学习歌曲《手拉手，地球村》 1、初听歌曲，体会歌曲的音乐情绪和速度。 2、学唱歌曲 1）提问：歌曲的情绪怎样？歌曲分几段？ （要求学生能听出歌曲分为两个乐段，第一乐段轻快活泼，灵巧，运用了很多八分休止符；第二乐段热情奔放，有很多两拍以上的长音.） 2）跟着教师的琴声学唱第一段的歌词， 3）完整演唱全曲。 2、学习合唱部分 1）注意