第一单元 赶海的小姑娘 教案-2021-2022学年音乐四年级上册-人教版

教 案 NO：1 课 题 赶海的小姑娘 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学会用欢快的声音演唱歌曲。 过程方法 能够选择合适的打击乐器，并设计节奏为歌曲伴奏。 认识F大调和降记号、还原记号。 情感态度价值观 体会赶海小姑娘的欢快心情和纯真童心。 教学 重点 学会用欢快的声音演唱歌曲。 难点 关键 准确完整地表现歌曲。 学情 分析 教师要引导学生均匀呼吸，四小节一换气。总体上要唱得连贯，但在连贯中要不乏跳跃的感觉。把切分音和附点四分音符时值唱够，同时力度稍强一些，突出“找”和“挖”的动作，表现出小姑娘愉快的心情。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 1、 教师播放歌曲范唱录音并提问：歌曲中唱了什么？ 2、 学生即兴编创动作，随音乐表演。 3、 学生再次聆听歌曲，老师提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个乐段？ 4、 学唱第一乐段 1、 老师范唱第一乐段，并提问：这个乐段有几个乐句？ 2、 老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意音准。 3、 老师弹琴，学生用lu演唱这四个乐句，注意演唱姿势、声音位置。 4、 老师弹琴，学生试着演唱这个乐段的第一段歌词。 5、 老师提问：应该用什么样的速度、音色、情绪来演唱才能表现出赶海小姑娘的愉快心情？ 6、 学生随伴奏用稍快的速度、有弹性的声音演唱这个乐段的第一段歌词。 5、 学唱第二乐段 1、 老师范唱第二乐段，并提问：这个乐段有几个乐句？它的情绪和第一乐段有区别吗？ 2、 老师分句教唱三个乐句的歌谱，注意音准。 3、 教师提问：请同学们找一找，第二乐段的歌谱中有哪些特殊的节奏型？ 4、 提问：切分节奏和附点节奏对歌曲的情绪表现有什么作用？ 5、 老师弹琴，学生用lu演唱第二乐段，注意唱准特殊的节奏型。 6、 学生手打节拍，口读节奏。 7、 老师弹琴，学生试着演唱这个乐段的第一段歌词，注意节奏准确咬字清晰。 8、 这个乐段应该用怎样的声音来演唱？ 9、 学生随伴奏演唱第二乐段第一段歌