第五单元 那达慕之歌 教案-2021-2022学年音乐四年级上册-人教版

教 案 NO：21 课 题 那达慕之歌 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 用明亮的声音、高涨的情绪完整演唱歌曲《那达慕之歌》，表现出那达慕大会热闹的场面。 过程方法 能够主动用不同的力度来表现歌曲，感受力度变化给歌曲带来的不同效果。 积极参与音乐实践活动，乐于与他人交流、合作，培养创造能力和合作能力。 情感态度价值观 能够综合表演《那达慕之歌》，激发学生的学习兴趣和对少数民族节日的向往之情。 教学 重点 用明亮的声音、高涨的情绪完整演唱歌曲《那达慕之歌》。 难点 关键 能够主动用不同的力度来表现歌曲，感受力度变化给歌曲带来的不同效果。 学情 分析 这首歌曲腔少字多，要求吐字要灵敏清晰，可先安排学生按节奏读歌词，并注意在合适的地方换气。结束句的学习让学生分小组自主探究用不同的力度演唱，以表现出其所感受到的不同场景。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、聆听导入 1、老师播放歌曲范唱录音，并提问：这首歌曲具有哪个少数民族音乐风格？歌曲唱了什么内容？ 2、老师介绍那达慕，并提示学生歌词中唱到的就是这个体育集会上的各种活动。 二、学唱歌谱 1、老师钢琴弹奏歌曲旋律，学生边看歌谱边聆听。 2、学生视唱前四乐句歌谱，老师监听演唱的是否准确，及时纠正。 3、学生视唱结束句歌谱，总结出结束句再现了歌曲第一、二乐句的旋律。 4、老师弹伴奏，学生完整演唱歌谱，老师监听是否正确。 三、学唱歌词 1、学唱第一段歌词 老师播放范唱录音，学生尝试随录音演唱第一段歌词。 老师根据学生演唱中出现的问题及时纠正。 学生讨论换气位置并练习。 老师伴奏，学生完整演唱歌曲第一段歌词。 2、学唱第二段歌词 请个别学生尝试演唱第二段歌词，有问题及时纠正。 全体学生演唱第二段歌词。 3、学唱结束句歌词 全体学生演唱结束句歌词，注意口齿清晰。 老师提问：要表现出怎样的结束效果呢？请同学们分组为结束句设计演唱的力度。 小组展示结束句力度设计结果，并试着