第五单元 金蛇狂舞 教案-2021-2022学年音乐四年级上册-人教版

教 案 NO：19 课 题 金蛇狂舞 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 知道乐曲《金蛇狂舞》的演奏形式是民乐合奏，想象端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。 过程方法 能够记忆A乐段主题旋律。 情感态度价值观 感受乐曲中打击乐器及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚兴趣。 教学 重点 感受乐曲中打击乐器及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛。 难点 关键 记忆A乐段主题旋律。 学情 分析 针对作品曲式结构的特点，可以安排学生完整聆听，自主探究乐曲的乐段，并感受民间锣鼓所塑造的喜庆的节日气氛。根据学生的能力安排学生视唱第一乐段主题，也可以模唱主题，达成熟记主题的目标。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、初听全曲 1、学生聆听全曲，并思考：这首乐曲带给你们什么心情？你们的眼前出现一幅怎样的画面？乐曲的演奏形式是什么？ 2、学生再次聆听全曲，并思考：这首乐曲有几个乐段？哪个乐段的主题给你们印象最深？ 二、聆听第一乐段 1、老师播放第一乐段音响，学生聆听并感受情绪。 2、学生说出感受，老师总结：第一乐段的情绪是优美抒情的。 3、老师出示第一乐段主题的乐谱，学生识读乐谱。 4、老师播放第一乐段音响，学生用da随音响模唱主题。 三、聆听第二乐段 1、老师播放第二乐段音响，学生聆听并感受情绪及速度。 2、学生说出感受，老师总结：第二乐段的情绪是欢快活泼的。 3、老师设计简单的划船动作，学生练习。 4、老师播放第二乐段音响，学生边听边随音乐的节拍做划船的动作。 四、聆听第三乐段 1、老师播放第三乐段音响，学生聆听并感受情绪。 2、学生说出感受，老师总结：第三乐段的情绪是热烈的。 3、老师出示教材中第三乐段主题的乐谱，学生识读乐谱。 4、告诉学生第三乐段采用了“一领众和”的演奏形式，学生按照“领”和“齐”的提示唱主题。 5、学生分三组，分别用锣鼓擦设计伴奏。 先由学生自主探究，设计节奏型。 教师播放音响