第一单元 4 你是人间的四月天 一句爱的赞颂-九年级上册语文【优+学案】课时通(部编版 五四学制)泰安专用

2021-10-01
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(五四学制)(2018)九年级上册
年级 九年级
章节 5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂/林徽因
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 山东省
地区(市) 泰安市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.71 MB
发布时间 2021-10-01
更新时间 2023-04-09
作者 山东荣景教育科技股份有限公司
品牌系列 优+学案·初中同步课时通
审核时间 2021-10-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30718404.html
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来源 学科网

内容正文:

【问题探究】 轻灵、光艳、娉婷、鲜姸、天真、庄严、新鲜、柔嫩喜悦 优学案参考答案 1.(1)长大后乡愁/是一张/窄窄的船 让人感受到春天带给人们的新鲜、明丽、喜悦之情 新娘/在那头 解析:作者借助这些意象,把无形的爱化作有形可感的美 九年级语文(上)·五·四学制泰安专用 (2)后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头 好的景物,使表达生动形象传神 第一单元 然后/我死了 母亲/在里头 2.绘画美:诗人所选的意象鲜艳而美丽,如夕阳无限好的 连羽毛/也腐烂在/土地里面 (3)而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头 “黄昏”,闪亮的“星子”,色彩缤纷的“百花”,“雪化后那片 (3)为什么/我的眼里/常含泪水? 大陆/在那头 鵝黄”“初放芽的绿”,梦中的“白莲”等,诗人将春天里 沁园春·雪 因为/我对这土地/爱得深沉 2.示例一:(从构思立意角度)美在从小到老的时间顺序上,;系列美好的景物,饱含感情地描画出来,色彩鲜妍,如画 【研学·素养生成】 ①这是一只为人民抗击侵略斗争的不屈精神而歌唱的 美在身处各地的空间变化上,美在托物寄情的比喻形:一般美。 【整体感知】 鸟。②这是一只为祖国的美好未来而歌唱的鸟。③这是 象上 建筑美:①诗歌用句奇妙,如“雪化后那片鹅黄,你像;新 ①红装素裹,分外妖娆②江山多娇,英雄折腰③稍逊 一只因为祖国山河破碎、人民涂炭的灾难而痛彻肺腑的 示例二:(从思想感情角度)美在表情达意时人称的不断;鲜/初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦”的语序本该为“你像雪 ④风流人物 鸟。④这是一只用生命为祖国歌唱、挚爱着多灾多难的 变化上,美在每一节诗都是一幅凄美的图画上,美在主题:化后那片鹅黄,新鲜;你是初放芽的绿,柔嫩喜悦”,诗人 【问题探究】 祖国的鸟。⑤这是一只和祖国生死相依、对祖国忠贞不 逐步深化、最后升华上 在此故意打破原有语序,令人眼前一亮。②诗共有五节 1.(1)望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔。 【精练·素养提升】 每节三行,且字数与句式灵活多变,灵动而不呆板 (2)须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。 3.诗中出现的意象还有“土地”“河流”“风”“黎明 1.C解析:A项“玫”应为“枚”;B项“窄”应读"zhai";D项∶【精练·素养提升】 3)数/风流人物,还看/今朝。 ①土地,象征着繁衍养育中华民族的祖国大地。“被暴风 “弯”应为“湾”。 1.C解析:A项“撒”应为“洒”;B项“妍”应读“yan”;D项 2.豪放激动,充满自豪微笑、从容、自信,傲视一切意气:雨所打击着”说明祖国正被日本帝国主义摧残、肆虐。 2.D解析:A项“凼”六画;B项“德隆望尊”“巧妙绝伦”是:“梁”应为“梁” 昂扬,充满信心 ②河流、风,象征着中国人民不屈不挠的反抗精神。③黎 并列短语;C项不正确,应把“但”改成“也” 2.C解析:应为“鲜妍/百花的冠冕你戴着”。 3.(1)“顿”字强调黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势,;明,象征着充满光明和希望的解放,以及独立自由,表明 3.B解析:A项搭配不当,“损失”应改为“损害”;C项缺宾:3.D解析:应为比喻 突出天寒地冻、河水结冰之迅速 诗人对胜利的坚定信念 语,句末加“的味道”;D项语序不正确,应改成“广泛交换∶↓.C解析:A项缺宾语,末尾加“的活动”:B项缺主语,删 (2)①精神因素:词人意气风发,因而在他心目中,大自然【精练·素养提升】 了意见”。 掉“使”;D项语序不当,应为“建立并巩”。 也生气勃勃。②时代因素:中国革命正在蓬勃发展,中国:1.B解析:A项“哑”应读“y6”:C项“乱”应为“刮”;D项 4.B解析:A项说话人在中间,应用逗号;C项第二个问号:5.B解析:A项“风让它欢欣、雨也让它喜悦”中顿号应为 人民正在奋起抗日,赋予群山、高原以顽强的性格,可以:“的”应为“得” 不正确,表达的是陈述语气,应为逗号;D项顿号应改为;逗号;C项问号应改为逗号,“罗丹大师”后的句号改为问 体现中华民族不屈不挠的精神 2.D解析:根据词性特点及在该句的意思判断 号;D项省略号与“等”不能同时使用。 【精练·素养提升】 3.C解析:根据前后文的句意是否连贯或衔接来思考,可 5.D解析:说话要委婉,既讲明要害,又让人容易接受,所:6.(1)在春的光艳中交舞着变 1.B解析:A项“涛涛”应为“滔滔”;C项“妆”应为“装”;用排除法,如:木匠心里盘算它是适合造房子还是做家 以选D (2)在梁间呢喃 D项“汗”应读“han"”。 具,根本不会去①观赏它的苍翠的颜色,据此可排除 6.(1)乡愁是一枚小小的邮票 (3)寄书长不达 2.D解析:应为“欲/与天公/试比高” A、D选项;画家更不会去②思量它何以活得这样老,可排 (2)乡愁是一湾浅浅的海峡 (4)寂寂江山摇落处 3.A解

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