20太阳家族 教案-2020-2021学年科学六年级下册-青岛版

第一课时新授课学习过程设计 课 题 第二十课太阳家族 课标陈述 知道太阳是太阳系的中心；知道太阳系中有八颗行星，描述它们在太阳系中的相对位置。（13.4） 学习目标 （核心素养） 1.科学知识：知道太阳系的组成以及八大行星的排列顺序，了解八大行星的特点。 2.科学探究：能运用搜集资料的方法了解和认识太阳系；能按照相应需求对有关信息进行筛选、处理，对有关数据进行比较、排序，能合理利用处理后的数据建立太阳系的模型。 3.科学态度：善于大胆而合理地想象；愿意合作交流，共同探究；保持与发展渴望了解世界、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 4.科学、技术、社会与环境：意识到科学可以改善人们的生活、技术的发展和应用影响着社会的发展、自觉采取行动保护环境。 学习环节（活动） 教学 设计 评价任务 评价标准 设计修改 备注 （学习资源） 1、 情境——聚焦 评价设计 1. 能根据已有的生活经验提出有关地球、太阳、月亮的科学问题。 2. 积极发言。 1.积极发言（☆） 2.大概能提出与地球、太阳、月亮相关的问题（☆☆） 3.正确有条理的提出与地球、太阳、月亮相关的问题（☆☆☆） 过程实施 设计（预 设） 谈话：同学们听说过嫦娥奔月、夸父逐日的故事吗？让我们共同来欣赏这些美丽的神话传说。（播放动画片嫦娥奔月、夸父逐日） 看完这些神话故事，你对于地球、太阳、月亮你有什么感兴趣的问题吗？ 学生讨论后交流。 引入：看来星空中还隐藏着许多的秘密，今天让我们一起走进太阳家族，了解它的神秘与浩瀚。 板书：太阳家族 课件播放动画 二、方案—探究 （一）基础活动 评价设计 1. 能自主搜集有关太阳家族的资料 2.能用自己擅长的方式表达与交流研究成果 3.通过看图交流，了解八大行星的排列顺序，体积大小等方面的知识并对熟悉的行星进行介绍 1.搜集资料积极、认真、全面。（☆） 2.积极参与到学生的小组合作交流活动中。 （☆） 3. 在交流中认真倾听他人的发现、研究成果。（☆） 合计:☆☆☆ 过程实施 设计（预 设） （一）说一说我们知道的太阳家族 出示太阳家族图片。 谈话：同学们，这就是我们庞大的太阳系，课前我们对《太阳家族》这一课作了大量、充分的资料搜集，了解到了许多关于太阳家族的知识，你能把自己搜集的资料和大家交流一