第三单元 猴子蒸糕 教案-2021-2022学年音乐二年级上册-人教版

教 案 NO：13 课 题 猴子蒸糕 授课时间 主备教师 课型 歌表演 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 感受歌曲欢快、活泼、幽默、风趣的音乐情绪。 过程方法 能用打击乐曲创编小猴子、小狗的节奏，为音乐剧表演伴奏。 情感态度价值观 能随音乐节奏做动作，并分组创编表演。培养学生合作的意识。养成爱劳动的好习惯。 教学 重点 创编动作表现歌曲 难点 关键 培养学生合作的意识 学情 分析 这是一首根据民歌音调改编而成的叙事性歌曲，歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮忙时未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。歌曲生动揭示了“不劳者不得食”的道理。歌曲的内容具体明确，让学生根据歌曲的内容编创动作并合作表演，激发学生的学习兴趣和表演欲望。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、故事导入 1、导语：老师讲故事，听完故事后，学生说说自己的看法。 2、学生汇报：学小猴子爱劳动。 3、师：你们说的真好，我们来表演这个故事好吗？ 4、课件展示，讲述故事。 二、学唱歌曲 1、聆听歌曲，了解歌曲的内容。 2、复听歌曲 歌曲前两段旋律怎样？ 观望动做、激励兴味。因为本课歌曲的内容具体清楚，学生极易理解。而依据歌曲内容让学生创编，并协作演出系本课的首要内容之一，教师可对此做必须的铺垫。 34、提出问题，引导听赏。经过简短谈话，导入本歌观赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。 4、组织议论後，让每组派1同学归纳歌词的马虎。 6、引导学生感想歌曲的情趣，做第二遍齐全听赏。 7、设计提何，嗷发学生思索，增进学生对歌曲塑造的角邑形象、性情、态度的体会，并商榷创编演出动做。 毛病方位： 8、歌曲中有几个角色，区别是谁？ 9、猴子俺去磨米时，心绪怎么？ 10、猴子俺去蒸糕时，应该是什么表情？ 11、小狗见糕蒸好、向猴子讨吃时，也许系啥模样？ 三、学唱歌词 1、教唱1、2段 小猴子去请小狗帮忙磨米、蒸糕，小狗不去，小猴子的表情怎样？大家演唱时要表现出来。 2、随琴演唱 3、教唱