3.5 歌表演 猴子蒸糕（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册

《歌表演 猴子蒸糕》教学设计 1、 课时：1课时（40分钟） 2、 教材分析 本课程选自人教版小学音乐二年级上册中的歌表演单元。《猴子蒸糕》这首歌曲旋律活泼欢快，节奏明快，歌词生动有趣，非常适合低年级学生学习。歌曲描述了猴子蒸糕的过程，富有童趣和想象力。通过学习这首歌曲，不仅可以培养学生的音乐素养，还能锻炼他们的表演能力和创造力。 3、 学情分析 二年级的学生正处于好奇心强、模仿能力强的年龄阶段。他们喜欢新鲜有趣的事物，对音乐和表演活动有着浓厚的兴趣。然而，他们的注意力持续时间较短，需要通过多样化的教学方法来吸引他们的注意力。在音乐方面，大多数学生已经具备基本的音准感和节奏感，但在复杂节奏的把握和表演的协调性上还需要进一步提高。 4、 教学目标 1． 审美感知 感受歌曲欢快的节奏和优美的旋律 体会歌曲所表达的愉悦情感 2． 艺术表现 准确演唱歌曲，把握其特点和风格 学会用恰当的表情和动作表现歌曲内容 3． 创意实践 鼓励学生根据歌词内容，创造性地设计表演动作 培养学生的想象力和创新能力 4． 文化理解 了解歌曲中蒸糕这一传统美食的制作过程 感受中国传统饮食文化的魅力 5、 教学重点和难点 1． 教学重点： 准确把握歌曲的节奏和旋律 学会将歌唱与表演自然结合 2． 教学难点： 协调歌唱和表演，保持音准的同时做出恰当的动作 在小组合作中实现默契配合 6、 教学方法： 范唱法：教师示范演唱，帮助学生理解歌曲 模仿法：学生模仿教师的发声和表演动作 分组教学法：将学生分组进行练习和展示 游戏教学法：通过游戏形式增加学习趣味性 多媒体教学法：利用音频、视频等辅助教学 7、 教具准备： 多媒体设备（电脑、投影仪） 音响设备 《猴子蒸糕》歌曲音频、伴奏 简易道具（猴子头饰、纸质蒸笼、彩色卡片等） 教学挂图（展示歌词和简谱） 8、 教学过程： 环节一：导入新课（5分钟） 师：同学们好！今天老师要请你们品尝一种美味，猜猜是什么？ 生：（猜测各种美食） 师：（展示蒸糕图片）看，是香喷喷的蒸糕！你们喜欢吃蒸糕吗？ 生：喜欢！ 师：那如果是猴子来蒸糕，会是什么样子呢？今天我们就来学习一首有趣的歌曲《猴子蒸糕》，一起来看看猴子是怎么蒸糕的吧！ 环节二：讲授新课 （1） 感知（10分钟） 1． 初听感知 师：现在请大家闭上眼睛，仔细听老师播放的歌曲。（播放《猴子蒸糕》） 师：听完后，请告诉我这首歌曲给你的感觉是什么？ 生1：很欢快！ 生2：像在跳舞一样！ 师：没错，这首歌的节奏确实很欢快。现在请大家再听一遍，注意听歌词中猴子都做了哪些动作。 2． 二次聆听 （再次播放歌曲） 师：猴子都做了哪些动作？ 生3：和面、揉面、蒸糕！ 师：很好！我们一起来看看歌词。（展示歌词） （2） 探究（15分钟） 1． 学唱歌曲 师：下面我们来学唱这首歌。先跟着老师学第一句。（教师范唱第一句） 生：（跟唱第一句） 师：做得很好！现在我们来学第二句。（以此类推，逐句教唱） 2． 节奏训练 师：这首歌的节奏很有特点，我们来拍一拍。（教师示范拍手节奏） 生：（跟随教师拍手） 师：现在我们边唱边拍，注意配合好。 3． 表演设计 师：猴子蒸糕时会有哪些动作呢？让我们一起来想想。 生4：和面时可以做揉面的动作。 生5：蒸糕时可以做放蒸笼的动作。 师：很棒的想法！现在我们分成四组，每组设计一套动作，待会儿我们一起展示。 （3） 示范（5分钟） 师：看，老师准备了一些简单的道具。（展示猴子头饰和纸质蒸笼）我来示范一下如何边唱边表演。（教师示范） 师：注意要把动作和歌词配合好，动作要夸张一些，表情要丰富。现在请各小组练习5分钟，然后我们进行展示。 环节三：巩固延伸（10分钟） 1． 小组展示 师：时间到，现在请第一组上台展示。 （第一组展示） 师：大家觉得第一组表现得怎么样？ 生6：他们的动作很有趣，很像猴子。 师：是的，他们的动作很生动。下面请第二组上台。 （依次进行其他小组的展示和点评） 2． 全班合作表演 师：每个小组都表现得很棒！现在我们把大家的优点结合起来，全班一起来表演这首歌。 9、 小结拓展、布置作业 小结： 师：今天我们学习了《猴子蒸糕》这首有趣的歌曲。通过唱歌和表演，我们不仅学会了新的歌曲，还体验了表演的乐趣。记住，音乐不仅要用嘴唱，还要用心去感受，用身体去表达。 作业： 1． 在家练习演唱《猴子蒸糕》，下节课我们会进行小组表演比赛。 2． 思考一下，如果是其他动物来蒸糕，会有什么有趣的画面？试着编一段小故事或者画一幅画。 10、 设计意图 （1） 初步感知环节: 通过展示蒸糕图片和提问，激发学生的兴趣和好奇心，为学习新歌曲做好铺垫。让学生通过多次聆听，逐步感知歌曲的旋律、节奏和内容，为后续的学唱和表演奠定基础。 （2） 探究音乐环节: 采用逐句教唱的方法，帮助学生准确把握歌曲的旋律和节奏。通过节奏训练，加深学生对歌曲节奏特点的理解。在表演设计环节，鼓励学生发挥想象力，培养创造性思维。 （3） 巩固延伸环节: 通过小组展示和全班合作表演，不仅巩固了学习成果，还培养了学生的团队协作能力和表现力。布置的作业既巩固了课堂所学，又拓展了学生的思维，鼓励他们进行创造性实践。 11、 板书设计 歌表演：猴子蒸糕 1． 歌曲特点 欢快的节奏 生动的歌词 2． 表演要素 和面 → 揉面 → 蒸糕 夸张的动作 丰富的表情 3． 学习方法 听 → 唱 → 演 → 创 12、 教学反思 在本节课的教学中，我注意到学生们对《猴子蒸糕》这首歌曲表现出了极大的兴趣和热情。通过多样化的教学方法，如范唱法、模仿法和游戏教学法，成功地调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲。分组活动和表演环节尤其受到学生欢迎，不仅培养了他们的创造力，还锻炼了团队协作能力。然而，我也发现部分学生在协调唱歌和表演动作时存在一些困难，这提醒我在今后的教学中要更加注重这方面的训练。此外，有些学生的表演动作略显羞涩，需要进一步鼓励他们大胆表现。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，但在如何更好地照顾到不同学习能力的学生方面，还有改进的空间。在未来的教学中，我将考虑增加一些针对性的辅导，以帮助每个学生都能充分发挥自己的潜力。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $