第四单元 小鸭子 《鸭子拌嘴》片段 教案-2021-2022学年音乐二年级上册-人教版

教 案 NO：16 课 题 小鸭子 《鸭子拌嘴》片段 授课时间 主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学习童谣《小鸭子》，练习用固定的节奏与童谣配合。 过程方法 听赏乐曲《鸭子拌嘴》，听辨几种民族打击乐器的音色。 情感态度价值观 感受乐曲的音乐形象，能用动作表现音乐的部分内容。 教学 重点 学习童谣、欣赏乐曲 难点 关键 固定节奏与童谣的配合 学情 分析 《小鸭子》是广泛流传于儿童中的一首童谣，欢快的节奏，表现了小鸭子的可爱形象。《鸭子拌嘴》是根据民间乐曲改编的一首打击乐合奏。栩栩如生地描绘了鸭群漫游水中，互相拌嘴嬉戏的情景。通过律动、表演等活动，让学生体验参与的乐趣。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、创设情境 1、学生听音乐律动进教室。 2、师生问好。 二、读童谣 1、教师用带读的方式带领学生按节奏读童谣。 2、集体背诵童谣，指导学生掌握童谣的韵律和节奏。 3、为童谣伴奏。 利用“ Ｘ　　Ｘ　”节奏为童谣第二句伴奏。 利用“ＸＸ　　ＸＸ　　”节奏型为童谣第三句伴奏。 4、学习童谣第一句和第四句。 5、完整朗读童谣《小鸭子》。 三、欣赏《鸭子拌嘴》片段 1、初听乐曲，感受乐曲的欢快情绪。 2、欣赏《鸭子拌嘴》的引子部分，提问：有几只鸭子？老鸭怎么叫？小鸭怎么叫？ 3、教师出示图片，介绍主要打击乐器所代表的角色：小擦—小鸭 水钹—老鸭 4、教师启发学生：鸭子在干什么？ 5、鼓励学生用动作表现乐曲。 6、欣赏《鸭子拌嘴》片段（拌嘴）。 教师提问：乐曲的速度是怎样的？ 6、教师启发学生想像：鸭子在干什么？ 7、学生用动作表现鸭子拌嘴、嬉戏的形象。 四、表现乐曲 1、以小组为单位，选择一个音乐片段，编创动作表现音乐。 2、分组随音乐表演。 3、在老师的指导下，学生用打击乐器编创《鸭子拌嘴》。 五、竖笛训练 1、学生复习吹奏音阶1 2 3 4 5 6 7 1 2、练习吹走简单的长音和断音。 3、教师吹奏《闪烁的小星》，学生认真