内容正文:
第一章开启生物科学之门 新导学课时练 第三节练习测量 A 课时导学自主学习,预习新知 知识梳理 导学园地 测量生物体的长度、面积和体积 微点拨 测量叶片的周长 用量筒量取液体体积时, 用一根细线和一把刻度尺,测量叶片的周长。具体做法:用细线缠绕 量筒必须放平,视线要与 圈,做好标记,再用直尺测量细线的长度 量筒内液体凹液面的最低 2.测算叶片的面积 处保持水平,再读液体的 测算叶片的面积时,可将叶片放在一张画有均匀方格的纸上,沿叶片边缘画线。体积 数出叶片占有的方格数,对于不满一格的,可以采取 的方法,方格面积微训练(判断对错) 乘以方格数即叶片的面积 1.测量生物体时,一般常用 3.测量葡萄的体积 的是物理方法。( (1)将适量的水(估计能浸没葡萄粒)倒入量筒内,读出水的体积V; 2.读数时温度计的玻璃泡 (2)将葡萄粒用细线拴住,缓缓放入量筒内的水中。当葡萄粒沉到筒底,并被要全部浸泡在被测液体 水完全浸没时,读出此时水面所指示的刻度值V2; (3)记录葡萄粒的体积 3.误差是可以避免的 测量液体的温度和人体体温 测量液体的温度 易错字 使用温度计测量液体温度时,温度计的玻璃泡要 被测液体中,不要碰腋窝温度计体积 到容器底部和容器壁;读数时温度计的玻璃泡要留在被测液体中,不能取出来 读数,视线与温度计中液柱的 相平。 测量人体体温 (1)测量人体体温的部位有口腔 和直肠三处。 (2)使用体温计测量体温时,先将体温计内的汞柱甩到35℃以下,再将体温计 置于腋下, 和腋下的皮肤紧密接触并夹紧,测量时间为3~5min 误差 测量时,由于测量工具和测量人的不同,误差是难以避免的。可以采取多次测量 取 等方法,尽可能地减少误差 8新知突破)难,突被重点 知识分析 3.测量葡萄的体积——体积差量法 知识点一测量生物体的长度、面积和体积 知识分析 1.测量叶片的周长 2.测量叶片的面积 绕线法 数方格法 1.用直尺和细线测量叶片的周长时,某同学连续测量 3次,数值分别为10cm、10.8cm、9.6cm,这位同 学的测量结果应为() A.10.8cmB.10cmC.10.13cmD.9.6cm 新导学课时练 生物·七年级(上)·JS 2.一个量筒中原有35mL的水,放了一粒葡萄后,老师请 C.托盘天平上 三位同学来读数,三位同学的读数分别是37.5m D.以上方法均可 38m、38.5mL,则这粒葡萄的体积为() 2.银杏叶叶片呈扇形,秋天变黄,美 a.38 ml B 3 ml C35 mL d 3.5 mL 丽异常。如右图为银杏叶,测量 3.小张在测量叶片面积时用了 它周长最好的方法是 右图所示的方法,已知图中的口 A.将叶片放在一张画有均匀方格 每个小格大小相等且长宽都 抖 的纸上,沿叶片边缘画线,通过计算方格的面积 是0.5cm,请你仔细计算,该 得出结果 叶片的面积大约有cm2 B.用直尺直接测量 (保留整数) C.用细线缠绕叶片一圈直接测量 知识点二测量液体的温度和人体体温 D.用细线缠绕叶片一圈,做好标记,再用直尺测量 r知识分析 细线的长度 1.测量液体的温度 3.(定州期末)一个量筒中原来有30mL的水,放入 粒葡萄后,量筒中水的读数为33mL,则这粒葡萄 的体积为 A 3 cm B 5 cm C6 cm D. 33 cm3 下图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的 正确 温度”实验中的做法,正确的是() 错误 2.测量人体的温度(37.8℃) 1.如下图所示是用温度计测量液体温度的做法,正确 的是() 5.测量时采取下列哪种方法可以尽量减小误差() A.多次测量取平均值 B.改换测量工具 C.换人测量 D.多次测量取最大值 2.如下图所示的温度计,关于它的说法正确的是 6.如下图所示,体温计示数为 m1=)0 A.该温度计可以作体温计使用 【素养提升练】 B.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测7.(邯郸期末)一个烧杯中原有20mL的水,放入一个苹 物体读数 果以后,烧杯中水的读数为75mL,则这个苹果的体积 C.该温度计的量程是20~100℃ 为( A 20 cm B 75 cm C 55 cm3 D.95 cm D.该温度计此时的示数为32℃ 8.试测算下图中叶片的面积。若图中每一小方格的 C课后巩固夯基提能,高敌速练 面积为1cm2,则该叶片的面积为 【基础过关练 1.测量一片树叶的表面积时,可将其放在下列哪项中 题速 测量() 扫码观看 A.装有水的烧杯中,并浸没在水中 视频讲解 B.有均匀方格的纸上第二章生物体的结构层次 知识点 第三节藻类植物 参考答案 课后巩固 第一节细胞 1.A2.D3.A4.C5.B6.D7.D8.C9.D10.C1.D知识梳理 12.(1)分裂分化(2)保护输导营养器官(3