辽宁省抚顺市、葫芦岛市2021年初中毕业生学业考试语文试卷-【中考风向标】2021辽宁中考语文真题汇编（含详解）

１３－１ １３－２ １３－３ 抚顺葫芦岛市2021年初中毕业生 学业考试 　 语 文 试 卷 １３Ａ （考试时间 １５０ 分钟　 试卷满分 １５０ 分） 一、 积累与运用 （满分 ３０ 分） １． 选出下列词语中加点字音形完全正确 ∙∙ 的一项 （　 　 ） （２ 分） Ａ． 捷 ∙ 报 （ ｊｉé） 　 垦 ∙ 切 （ｋěｎ） 　 执着 ∙ （ｚｈｕó） 　 和 ∙ 颜悦色 （ｈé） Ｂ． 潇洒 ∙ （ｓǎ） 细腻 ∙ （ｎì） 踊 ∙ 跃 （ｙǒｎｇ） 彬 ∙ 彬有礼 （ｂīｎ） Ｃ． 轻拂 ∙ （ ｆú） 恬 ∙ 静 （ ｔｉáｎ） 安详 ∙ （ｘｉáｎｇ） 一张一弛 ∙ （ｃｈí） Ｄ． 蔚 ∙ 蓝 （ｗèｉ） 花蕊 ∙ （ ｒｕǐ） 晶莹 ∙ （ｙéｎｇ） 前仆 ∙ 后继 （ｐū） ２． 选出下列句子中加点词语运用有误 ∙∙ 的一项 （　 　 ） （２ 分） Ａ． 辽宁省葫芦岛市发展数字经济的优势得天独厚 ∙∙∙∙ ， 城市发展前景广阔。 Ｂ． 一个企业成功的关键是设立目标、 长远规划， 并一以贯之 ∙∙∙∙ 地加以 落实。 Ｃ． 这首小诗既有令人心旷神怡的色彩和韵味， 又是一幅意兴阑珊 ∙∙∙∙ 的优 美图画。 Ｄ． 作家王蒙的长篇小说 《青春万岁》， 因其散发着理想主义的光芒而家 ∙ 喻户晓 ∙∙∙ 。 ３． 选出下列对病句修改有误 ∙∙ 的一项 （　 　 ） （２ 分） Ａ． 人生是一次逐渐不断选择的旅行， 当千帆过尽， 留下的就是一片属 于自己的风景。 修改： 将 “一片” 和 “属于自己的” 换位。 Ｂ． 人的心灵如浩渺瀚海， 如果不断接纳象征希望、 力量的百川， 才可 能长存风华。 修改： 将 “如果” 改为 “只有”。 Ｃ． 勇气是逆境中绽放的光芒， 是人生中一笔宝贵的财富， 拥有了它， 就拥有了改变。 修改： 在句末加上 “的机会”。 Ｄ． 在人生道路上， 许多不可复印的第一次， 让我们从昨天走到今天， 走向未来。 修改： 指 “复印” 改为 “复制” ４． 选出下列文学常识表述有误 ∙∙ 的一项 （　 　 ） （２ 分） Ａ． 《答谢中书书》 是书信体散文， 作者陶弘景， 字同叔， 自号华阳隐 居， 是南朝人。 Ｂ． 《山坡羊·潼关怀古》 是一首小令， 作者张养浩， 字希孟， 号云庄， 元代文学家。 Ｃ． 《雁门太守行》 是古体诗， 诗歌的题目是乐府曲名， 作者李贺， 字长 吉， 唐代诗人。 Ｄ． 《诗经》 内容分为风、 雅、 颂三部分。 “风” 是各地的民歌， 《蒹葭》 属于 “风”。 ５． 选出下列对辛弃疾的 《南乡子·登京口北固亭有怀享》 赏析有误 ∙∙ 的 一项 （　 　 ） （２ 分） 南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？ 满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？ 悠悠。 不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪， 坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？ 曹刘。 生子当如孙仲谋。 Ａ． 这首词是辛弃疾担任镇江知府， 在登上北固山时创作的一首著名的 怀古咏志之词。 Ｂ． “悠悠” 指时间久远， 也指词人思绪无穷。 “不尽长江滚滚流” 透露 出时光流逝的伤感。 Ｃ． 下阙两次用典， 借赞颂孙权不畏强权来讽刺南宋朝廷苟且偷安， 表 现词人的爱国情怀。 Ｄ． 全词简洁明快， 以三问三答、 层层推进来结构全篇， 既相互呼应， 又层次分明。 ６． 名著阅读。 （４ 分） （１） 选出下列对名著有关内容表述有误 ∙∙ 的一项 （　 　 ） （２ 分） Ａ． “青年人， 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！” 这首诗选 自冰心的诗集 《繁星·春水》， 它告诉青年人要珍惜时间， 努力奋斗。 Ｃ． 吴承恩的 《西游记》 中， 唐僧师徒四人因为共同目标一路同甘共苦， 披荆斩棘， 苦历十四个寒暑， 九九八十一难， 终于取得真经。 Ｃ． 《鲁滨逊漂流记》 中， 主人公鲁滨逊流落孤岛， 他用野山羊的油加上 麻搓成的灯芯， 做成灯照明。 他凭借聪明和毅力， 改善了自己的生活处境。 Ｄ． 《童年》 中， 阿廖沙因染布事件， 遭外祖父毒打。 后来外祖父又来探 望， 表示歉意， 好事情也来告诉他以后再挨打时怎么做能减少疼痛。 （２） 抚顺某中学开展 “阅读名著， 分享经典” 活动， 请你参与其中， 交流分享。 （２ 分） 《水浒传》 读书笔记 （一） 情节概括： 鲁提辖打死镇关西后， 为躲避抓捕， 听从赵员外推荐去了五台山。 智真长老说 他 “上应 天 星， 心 地 刚 直， 久 后 正 果 非 凡”。 便为他剃度， 赐名智深。 他酒后大闹 五台山， 长老只得推荐他去东京大相国寺。 途中， 他为帮刘太公女儿， 大闹桃花村， 又为救和尚们， 和史进一起杀了崔、 丘两 个恶人， 并　 　 　 　 后， 前往大相国寺。 （二） 人物评价