内容正文:
(4)串联电路的电流处处相等 第5节串、并联电路中电流的规律 (5)实验次数少,结论不具有普遍性 课时导学 【典题2】B解析:串联电路中的电流处处相等,所以A2的示 1.(1)处处相等(2)I=I 数和A1的示数相等。 2.(1)之和(2)I=I1+1 新知突破 式2-2】A 典题1】(1)断开(2)C 【变式2-3】0.1 (3)如图所示 易错专攻 1.C解析:本题的易错之处是看到题目中用电流表测得通过 它们的电流都是0.46A,就判断两灯是串联的。事实上串联 电路中电流处处相等,所以两灯可能串联;并联电路中,若是 两灯的规格相同,电流也会相等,所以两灯也可能并联。 2.0.90.70.4 解析:本题的易错之处是对电路的结构分析易出错,从而计 (4)如图所示 算错误。该电路是三个灯泡的并联电路,电流表A1测干路 电流,电流表A2测通过灯I、L的电流,电流表A3测通 0.20.4 过灯L的电流,故I1=0.2A+0.3A+0.4A=0.9A I2=0.3A+0.4A=0.7A,I3=0.4A 0.63 课一练 1.B2.A3.B4.C (5)灯L断路(或电流表断路)(6)B 5.=不亮6.47.串等于L1短路 (7)干路电流等于各支路电流之和(或Ia=I1+I2) 8.如图所示 (8)A 解析:(1)连接电路前,开关要断开,防止电路中电流过大 烧坏用电器和电源 (2)由图丙可知,此时电流表接在干路中,测量的是图乙中 C处的电流 (3)移动一根导线,可让电流表测量图乙中A处或B处的 9.C (4)由图知分度值为0.02A,0.46A在0.4A刻度线的右 10.0.1 边第三小格处,以O点为线段起点画出“指针”即可 11.0.3短路A (5)灯L2发光,灯L1不发光,电流表示数为零,说明灯L 12.并0.520.680.52 发生断路或电流表断路 13.(1)C(2)电流表正负接线柱接反了 (6)若某段导线断开,电路开路,则灯不发光,电流表没有 (3)只做一次实验,实验次数太少(或没有换用规格不同的 示数,故A不符合题意;某接线柱处接触不良,则电路时通 灯泡进行多次实验) 时断,两灯的亮度不稳定,电流表的指针也来回摆动,故B 衔接中考 符合题意;某灯泡被短路,则灯不发光,电流表示数大小不 1.D2.C 变,故C不符合題意;电流表被烧坏,则电路开路’灯不发 3.(1)向左(2)调零螺丝(3)0.760.24 光,电流表没有示数,故D不符合题意 (⑦)分析数据可得结论:并联电路中,干路电流等于各支路 教材素材迁移 电流之和。 (8)测量过程中总是存在误差,故A正确;若是因为没有对1.D2.B3.D4.C5.C 流表调零造成的,则电流总是偏大或偏小,故B错误:串6.如图所示 联电路各处的电流相等,故C、D错误。 变式1-1】D 变式1-2】(1)不同(2)断开(3)C读成大量程了新导学课时练 物理·九年级全·RJ 第5节串、并联电路中电流的规律 A课时导学自主学习,预习新知 知识梳理 导学园地 1.串联电路的电流规律 c微点拨。 (1)文字描述:串联电路中的电流 探究串、并联电路中电流 (2)公式描述 的规律实验中,换用不同 2.并联电路的电流规律 规格的灯泡或改变电池的 (1)文字描述:并联电路中的干路电流等于各支路电流 节数多测几次的目的是 (2)公式描述 使结论具有普遍性,消除 偶然性 B新知突破典题练、突破麦点 灯的亮度不稳定,电流表的指针也来回摆动。故 障的原因可能是 知识点一:探究串、并联电路电流的规律 A.某段导线断开B.某接线柱接触不良 【典题1】在“探究串、并联电路中的电流关系”实验中: C.某灯泡被短路D.电流表被烧坏 (⑦)在探究图乙的实验中,换用不同规格的灯泡、 多次改变电流表位置,将测量数据记录在表中 L4支路1。支路干路电流 实验次数 电流1/A电流12/A1/A 0.46 (1)在连接电路时,开关应 0.20 0.20 (2)按图乙测量电流时连接的实验电路如图丙所 0.34 0.58 示,此时电流表测量的是 选填“A”“B” 分析数据得出结论:在并联电路中, 或“C”)处的电流。 (8)在探究图甲的实验中,在测量了A、B、C三处的电 流后,又改变灯泡的规格进行了多次实验,其中一次 实验的测量数据如表,在分析数据时,发现三处的测 量值有差异。下列分析正确的是 IA/A IB/A I c/a (3)请在图丙中移动一根导线,测量另外一处的电 0.14 流。在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导 A.可能是因为测量误差造成的 线连接正确的电路。移动后电流表测量的是 B.是因为没有对电流表调零造成的 (选填“A”“B”或“C”)处的电流。 C.串联电路中各处的电流本来就不相等 (4)连接正确的电路后,闭合开 D.