11.我想要 我能要（教案）-2020-2021学年道德与法治四年级下册

第四单元 做聪明的消费者 第11课 我想要 我能要 【教学任务分析】 一、教材分析 《我想要 我能要》是《道德与法治》四年级下册第四单元“做聪明的消费者”的第2课。旨在进行家庭结构与家庭关系教育、家庭亲情教育、分担家务教育、家庭历史与传统教育之后设置的以合理消费为主题的教育。教材内容由“我想要”、“星星逛商场”、“准备一顿午餐”、“小建议”、“小调查”等五个环节构成。本课是一个综合课，不是单纯的“勤俭节约”课，旨在通过活动，使学生了解自己的真实需要，培养合理消费的意识。 二、学情分析 儿童是一个特殊的消费群体，他们消费的主要来源是父母的收入。如今，多数家长只要是孩子要的，都会想方设法满足他们，并没有意识到儿童的很多需要其实是“假需要”，所以很多儿童在消费中都存在着一些问题，如盲目攀比，不切实际地追求高档，重复消费，消费取向成人化，对玩具等生活学习用品不爱惜，浪费现象严重等。这些问题的存在对儿童的身心健康与发展都有严重的副作用。 【教学目标】 1.情感态度价值观：懂得“想要”和“能要”的区别，初步树立理性消费、勤俭节约的意识。培养学生合理消费、养成节俭的消费习惯。 2.能力与方法：学习选购商品的生活技能，学会不浪费，合理计划地消费。 3.知识：知道合理的购物要求和正确选购的基本方法。 【教学重难点】 教学重点：指导学生养成合理消费的良好习惯。 教学难点：学习现代化的消费理念；学习选购商品的技能。 【教学技术与教学媒体应用】 超市部分商品及价目表；家庭必要开支调查，自己生活、学习用品开支调查；一组录像（或图片）； 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 1.情感态度价值观：懂得“想要”和“能要”的区别，初步树立理性消费、勤俭节约的意识。 2.能力与方法： 能够反思和调整自己的购物要求，学会克制自己不合理的要求。 3.知识: 知道合理的购物要求和正确选购的基本方法。 【教学重难点】 教学重点：指导学生养成合理消费的良好习惯。 教学难点：学习现代化的消费理念；学习选购商品的技能。 【教学技术与教学媒体应用】 超市部分商品及价目表；家庭必要开支调查，自己生活、学习用品开支调查；一组录像（或图片）； 【教学过程】 课前：教师对学生的家庭状况作了大致了解，并布置学生填写心愿卡。 活动一：赠送礼物许心愿 1、导入：我们班有