2.2声音的特性（讲义）-2021-2022学年八年级物理上册同步讲练测（人教版）

人教版 八年级物理上册 第1章 《声现象》 第2节 声音的特性 讲义 （知识点总结+例题讲解） 知 识 点 框 架 序号 知识点 难易程度 例题数 变式题数 合计 一 音调 ★ 4 4 20 二 响度 ★ 3 3 三 音色 ★ 3 3 知 识 点 总 结 + 例 题 讲 解 一、音调： 1.音调：声音的高低叫音调。 2.频率：（符号：f） （1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。 （2）定义：每秒内振动的次数叫频率；物体振动越快频率越高。 （3）单位：次/秒，又记作：赫兹，符号：Hz（读作赫兹）。 （4）应用：铁路工人检查铁路螺栓是否松动、判定碗等容器是否破裂、空气乐器等； 3.探究影响发声体振动频率的因素： （1）提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？ （2）猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。 （3）实验过程： 如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。 （4）结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。 5.超声和次声：它们是声，但人们都听不见； 人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围：20Hz～20000Hz； （1）超声波：人们把高于20000Hz的声叫做超声波； 蝙蝠、海豚发出的声常为超声； （2）次声波：把低于20Hz的声叫做次声波。 地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声； （3）拓展： ①动物的听觉范围比人的听觉范围广，大多数能听见次声波； ②次声波对人体的内部器官危害比较大； ③超声波可以用作声呐、雷达等；还可以用来焊接、作手术刀、清洗精密仪器等； 【例题1】下列词语中的“高”字是指音调的是（　　） A．高歌猛进 B．请勿高声喧哗 C．女高音歌唱家 D．不敢高声语，恐惊天上人 【答案】C 【解析】解：A、高歌猛进，是指声音的响度大；故A错误； B、请勿高声喧哗，是让人说话声音的响度小一些；故B错误； C、女高音歌唱家，是指女歌手的音调高；故C正确； D、不敢高声语，恐惊天上人，是指声音的响度大；故D错误； 故选：C。 【变式1】“低声细语”中的“低”是描述声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【解析】解：“低声细语”中的“低”是描述声音的响度小，故BCD错误，A正确。 故选：A。 【例题2】向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．无法确定 【答案】C 【解析】解：往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音的，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，因此振动的频率越快，音调越高。 故选：C。 【变式2】云贵中学在2014五四活动中，看操场上的同学表演时，演奏者常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 【答案】B 【解析】解：调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调。 故选：B。 【例题3】如图是用不同力度敲击同一音叉时，分别在示波器上截取同等时长的两列声波图，下列说法正确的是（　　） A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音色与乙的音色相同 C．甲的响度比乙的响度小 D．甲的是噪声，乙的是乐音 【答案】B 【解析】解：由图可知， A、两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调相同。故A不正确； B、用木槌敲击同一音叉，音色是不变的。故B正确； C、物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；甲振动时偏离程度大，甲的振幅大，所以甲的响度大，乙的响度小。故C不正确； D、甲、乙声音中的振动都是规则的振动，故都是乐音。故D不正确。 故选：B。 【变式3】用力拨动吉他粗弦，弦发出响亮的低音；轻拨吉他细弦，弦发出微弱的高音．这说明（　　） A．粗弦振动得比细弦快 B．粗弦振动的幅度比细弦的小 C．相同的时间，粗弦振动的次数少 D．振动1次，粗弦所用的时间比细弦的少 【答案】C 【解析】解：A、吉他粗弦和吉他细弦相比，细弦更容易振动，振动更快，发出声音的音调更高，故A错误； B、用力拔动吉他粗弦，琴弦振动的幅度较大，弦发出的声音响度较大；轻拨吉他细弦，细弦振动的幅度较小，弦发出的声音响度较小，故B错误； C、粗弦振动频率低，