【课堂笔记】第7章 分与合 第1课时 2～5的分与合-一年级上册数学同步重难点讲练 苏教版(含解析）

【课堂笔记】一年级上册数学同步重难点讲练 第7章 分与合 第1课时 2~5的分与合 1、2、3的分与合：2能分成1和1，3能分成1和2或2和1；1和1可以合成2，1和2，2和1都可以合成3。 2、4的分与合：4能分成1和3，2和2，3 和1；1和3，2和2，3和1 都可以合成4。 3、5的分与合：5 可以分成1和4，2和3，3和2，4和1；1和4，2和3，3和2，4和1 都可以合成5。 【例1】把5朵花插到2个花瓶里，可以怎样插？ 【分析】根据5的分成填表即可。 【解答】解：如图： 【点评】本题主要考查数的分成和合成，属于基本题。 【例2】分一分． 【分析】根据数的组成可知：5可以分成4和1，2和1组成3，4可以分成2和2，2和3组成5；据此解答即可． 【解答】解： 故答案为：1，3，2，2，5． 【点评】此题考查了数的组成，比较简单，只要认真做即可． 【例3】画一画，填一填。 【分析】利用5的分成解答此题。 【解答】解：5可以分成0和5，1和4，2和3。 如图： 【点评】本题考查了5的分成。 【例4】看图，填一填。 【分析】利用4和5的分成解答此题。 【解答】解：4可以分成1和3，2和2，0和4；5可以分成1和4，2和3，0和5。 如图： 【点评】本题考查了4和5的分成，这是学习计算的关键。 【例5】数一数，填一填。 【分析】通过观察图片可知，5可以分成5和0，5可以分成4和1，5可以分成3和2，5可以分成2和3，5可以分成1和4，5可以分成0和5。据此解答。 【解答】解： 【点评】此题考查的目的是理解掌握5的认识，5的分与合的方法及应用。 一．计算题（共12小题） 1．在下面的□里填上合适的数。 2．照样子，填一填． 3．想一想，填一填． 4．数的分成。 5．一共有4个球，猜一猜盒子里有几个球？ 6．照样子，填一填． 7．看图填一填． 8．填一填． 9．照样子，填一填． 10．填一填． 11．看图填数． 12．照样子，填一填． 二．操作题（共2小题） 13．送信。（连一连，合起来是5） 14．把左右合起来是5的连起来． 三．解答题（共9小题） 15．分与合。 16．想一想，另一只手里有几颗珠子？ 17．开火车，填一填． （1）使每节车厢上的两个数合起来是3． （2）使每节车厢上的两个数合起来是4． 18．图上有　 　座，地上有　 　只，远处有　 　棵，地上有　 　个． 你还能数出什么？说给同伴听． 19．想一想，填一填． 20．填一填． 21．照样子，涂一涂，填一填． 22．看图填数． 23．看图填数． 参考答案与试题解析 一．计算题（共12小题） 1．【分析】根据5以内数的认识及数的分解、数组成方法，3可以分成1和2；5可以分成1号4；3和1组成4；4可以分成2号2；5可以分成3号2。据此解答。 【解答】解： 【点评】此题考查的目的是理解掌握5以内数的认识，以及5以内数的分解、组成的方法。 2．【分析】根据2、3、4的分成求解，把下面的数分成上面的两个数，上面的两个数可以合成下面的数，由此求解． 【解答】解：如下图： 【点评】熟练掌握2、3、4的分成是解决本题的关键． 3．【分析】根据数的分解、数的组成，2和2组成4；1和3组成4；5分成3和2；2和3组成5；3分成1和2；1和4组成5．据此解答即可． 【解答】解： 【点评】此题考查的目的是理解掌握数的分解、数组成的方法及应用． 4．【分析】5能分成4和1；3和2合成5；2能分成1和1；3能分成1和2。 【解答】解： 故答案为：1，5，1，1。 【点评】这道题解题的关键是要熟练掌握10以内数的分与合。 5．【分析】根据4的分成求解，把下面的数分成上面的两个数：4可以分成1和3，4可以分成3和1，4可以分成2和2． 【解答】解： 【点评】熟练掌握4的分成是解决本题的关键． 6．【分析】1+2＝3，规律：下面两个数的和等于上面的数；据此解答即可． 【解答】解：5﹣3＝2，5﹣1＝4，4﹣1＝3，2+3＝5，4﹣2＝2 【点评】过观察，分析、归纳并发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力． 7．【分析】观察图，根据4的分成，4可以分成3和1，4可以分成2和2；2的分成：2可以分成1和1；以及3的分成：3可以分成2和1进行填空即可． 【解答】解： 【点评】熟练掌握数的分与合是计算加减法的基础． 8．【分析】根据数的合成与分解求解本题即可． 【解答】解： 【点评】本题考查数的分与合，解决本题的关键是明确数的组成． 9．【分析】结合图示，根据数的分解与合成求解即可． 【解答】解： 【点评】本题考查数的分与合，解决本题的关键是明确数的组成． 10．【分析】根据数的分解与合成，正确求解即可． 【解答】解： 【点评】本题考查数的分与合，解决本题的关键是明确数的组成．