第六课 心中的天平 第三课时 努力维护公平

课题 第六课心中的天平第三课时努力维护公平 课型(新授课((备课日期(((((( 班级((((((((((小主人姓名((((( 编号：2.6.3(((( 一、学前反馈 二、学习目标 1、树立公平意识，理解自己在维护公平时所负有的责任，以及正义的制度是维护公平的保障。 2、在了解公平的重要意义的基础上，以实际行动努力维护 社会公平，营造公平的社会氛围。 三、学习新课 （一）阅读教材 自主探究 （形式：自我学习—小组交流） （一）个人维护公平 （阅读教材P75《给老师的一封信》，结合教材P76，一二段） 1、如果你受到了不公平的待遇，你该怎么办，为什么？ 答：如果自己收到了不公平对待，要敢于表示_____。因为对不公平对待的反对正是维护___ 的一种方式。当然，反对不公平对待要注意__________，既要维护_________，又不能________。 （阅读教材P76，三段） 2、“个人维护公平，就是要反对他人对自己的不公平”。这种说法正确吗？为什么？ 答：这种说法______________。 我们希望别人_____地对待自己，但同时我们也要_______地对待别人。如果一个人只要求______对自己______，而不能________地对待别人，这本身就是_________。 （阅读教材P46《1毫米的距离》，结合教材P77，一段） 3、在维护社会公平方面，我们应该怎么做？ 答：维护公平是我们每个人的______与______ _，能否维护公平显示的则是我们的____________与_______。维护公平不一定非要做“__________、_________”的英雄壮举，也可以从身边的_________做起：对______的事情说不，______地对待别人。当我们尽力___________的时候，______的事情就会越来越少，_______的社会就会______形成。 （二）制度保障公平 （阅读教材P78《分粥》，结合P78-79，专家视点） 4、制度对于维护社会公平的作用是什么？ 答：制度本身是___________________________ __，______的制度是人们获得公平的______。 5、怎样努力维护社会公平？ 答：个人： ①维护公平是我们每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们人格力量与