8、气体的体积和质量（教案）-2021-2022学年科学三年级上册 青岛版（五四制）

课 题 8.气体的体积与质量 课时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.知道气体没有固定体积，有确定的质量。 2.通过动手操作进行科学探究，寻找证据解释假设。 3.愿意倾听，分享他人的信息，能按要求进行合作探究学习。 4.能利用所学知识解决生活中的问题。 教学重点 能利用简单器材证明气体没有固定体积有确定的质量，得出结论。 教学难点 知道气体没有固定体积，有确定的质量。 教学准备 纸、橡皮、球针、排球锥形瓶 教 学 过 程 复 备 一、问题存折银行 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 空气的体积可以改变吗？ 2 空气有确定的质量吗？ 3 如何测量空气的体积和质量？ 4 5 一、教学导人 师:同学们，通过前两课的学习，我们知道了方木块魔方和牛奶都有固定的体积和确定的质量。那气体是不是也有固定的体积和确定的质量呢? (学生猜测。) 师:同学们根据已经学习的知识和已有的生活经验做出了自己的猜测。这节课我们就来研究气体的体积和质量。 活动一：空气中占据空间实验 (一)向锥形瓶内倒水实验。 师:同学们，固体液体占据空间的大小就是它们的体积。那空气看不见，摸不着，我们应该怎么研究呢? (学生可能想到用一个物体，如气球、塑料瓶等装一部分空气的方法来进行研究。) (教师可根据学生的回答进行总结:研究空气的体积，就是看空气是否占据了一定的间。教师出示一个带有孔橡胶塞的锥形瓶，橡胶塞上插着漏斗。) 师;同学们，请问这锥形瓶中有什么? 生:空气。 师:那如果把水快速倒人漏斗中,水能不能很容易地流到锥形瓶中? (学生猜测。) 教师提示学生实验注意事项: 1.橡胶塞要塞紧。 2.往漏斗中倒水时速度要稍快些。 3.注意别洒在桌面上。 (学生分组开展实验,并汇报实验现象。) 师：水不容易流进锥形瓶中，是谁阻碍了水的流动？ 生:锥形瓶中的空气。 师:空气是怎么阻碍水的流动的? 生:水被漏斗的空气堵住了。 师:有没有方法让漏斗中的水很容易地流进瓶子里呢? (学生讨论方法，分组验证，交流实验现象。) 生:把橡胶塞拔出一点，使塞子与瓶口之间留一些缝隙，漏斗里的水就很快流进瓶子中。 师:把水快速倒入漏斗中，水不容易流进去，动一动橡胶塞，水就比较容易流进瓶中了。这是为什么? 生:快速倒水时，水堵在漏斗细口处，空气出不去,水就不容易下来;当橡胶塞和瓶子之