内容正文:
自评 查验素养 2.选B材料体现的是太平天国在其占领区征2.选B在半殖民地半封建的中国,中国人借 1.选B根据材料“(三元里)乡民仍鸣锣传收租税,这表明其“力图恢复传统的经济秩:用外国人的名字经办新式企业,有助于减 递,富者捐资,贫者岀力……不谋而合者遙序”,B项正确;∧、C、冂三项与材料无关,排除。}办厂阻力,有利于民族资产阶级的发展, 遙百有余里”并结合所学可知三元里人民∶3.选B从材料信息可以看出左宗棠、容闳等:项正确。民间设厂高潮是在20世纪初出现 “不谋而合”进行抗英斗争,说明当时民众抗人对太平天国提出有益建议,但均被拒绝 的,A项错误。中国人创办近代新式企业对 英斗争的自发性,故B项正确。 说明太平天国领导人对进步思想持排斥态:于外国资本来说有一定的抵制作用,且外国 2.选D结合所学知识可知,传统的夷夏之防:度,故B项正确;太平天国领导人不是因为:资本大量输入是在甲午中日战争后,与材料 的社会观念强调中国的世界中心地位,从材重视农民阶级本性而拒绝这些建议,排除A时间不符,C项错误。在半殖民地半封建社 料“平行之礼”是对夷夏之防的社会观念的:项;材料中的具体建议不是系统的“先进理:会,民族企业是在夹缝中求生存,不能完全 冲击,故D项正确。鸦片战争期间,出现林论”,排除C项;这些建议与清政府没有关扭转中国对外贸易的入超局面,D项错误 则徐和魏源为代表的向西方学习的思潮,而:系,排除D项 3.选C19世纪中期以后,随着西方列强的 不是鸦片战争后才推动向西方学习,A项错NO.3命题新动向 经济侵略,中国逐渐被卷入资本主义世界市 误。“平行之礼”是对尊卑等级的传统礼仪1.提示:19世纪末列强掀起了瓜分中国的狂 场,与世界市场的联系加强,西方商品大量 制度的否定,B项错误。鴉片战争后中国向 潮,在中国划分势力范围,抢占租借地,其根增多,火柴、洋布等日用品,“虽穷乡僻壤,求 西方学习局限在器物层面,还没有意识到传}本目的就是要把中国变成列强的殖民地。}之于市,必有所供”的状况,故选C项。中 3,选一根据衬样”街子中外外交礼仅不同,列入侵中国,主观上绝对不是要在中国发国市场主动开放是在中共十一届三中全会 用中国人为使臣,诚不免于为难’,于是委展资本主义,只是在客观上推动了中国的近:召开后,故排除A项。鸦片战争以后,中国 美国人蒲安臣担任中国全权使节出使诸 化,我们必须认清列强侵略的本质,才能:自然经济虽然开始逐渐解体,但自然经济仍 国”,可以得出传统华夷观念仍然影响清政 奋起抗争,争取民族的独立、民主与富强。占主导地位,故B项错误。D项与题干主旨 府外交行为,故选C项。A项不符合题干 示:当时清政府的契约”意识有所增强,认:不符,故排除 主旨,且材料没有体现,排除;清政府不熟悉 条约的签订是国家意志的体现,遵守条约4.选D材料“手工织布……从农家分离出来 近代外交的规则,B顼与史实不符,排除;D就是遵守国际法,各国必须认真履行条约。 A选D根据材料“东南诸省所恃以为藩篱责任,是国家振兴的掀起了瓜分中国业化程度提高,D项正确。“纺”织”分离是 项与材料冲突,排除 提示:梁启超的认识:少年担负国家振兴的手工织布工场已相当普遍”说明中国手工棉 纺织业在外来商品的影响下,传统手工业 理解:背景:甲午战后,列 者,拱手而让他人之”可知是日本割占台湾,的狂潮,民族危机加剧,救亡图存成为时代小农经济解体的表现之一,所以材料反映的 使东南沿海失去了屏障;材料“敲骨吸髓,输 主题。梁启超在经历维新变法失败后,深刻:不是传统的小农经济根深蒂固,A项错误 此巨款,设机造货,夺我生产”是日本在通商地认识到挽救民族危机雷要开启民智,而开材料体现的是中国传统手工业的发展,并不 口岸设立工厂,影响我国民族工业的发展 由此可知黄遵宪的“新约”是《马关条约》,标启少年的智慧对国家振兴更为重要。论据:是民族黃本主义工业,B项错误。材料说的 志对中国的侵略由商品输出变为资本输出 詹天佑主持修建中国自主设计施工的第 是农家逐渐购入洋纱织布,促使中国手工织 即列强对华侵略方式的转变,故D项正确 条铁路,一定程度上抵制了西方对中国筑路∶布的发展,并未提到进口机织棉布在中国滞 汉的掠夺,推动了中国交適近代化的发展和:销,C项错误 主题探究(二) 民族资本主义的发展;邹容宣传资产阶级革∶5.选A表格中的企业位于唐山(属于今 慧学—厚积素养 命思想,要求推翻君主专制统治,提倡自由北)、大沽(属于今天津)、天津、北京,都属于 提示:《天朝田亩制度》以平均主义为核心,《资}平等和天赋人权,实现国家独立,促进了人:近代企业,时间为1878~1908年,属于晚清 政新篇》以学习西方为主要内容;《天朝田亩制:们的思想解放,推动了辛亥革命的发展,推时期,A项正确。表格中的企业不都是北京 度