5.1.4 鱼（练习）-2021-2022学年八年级生物上册同步课堂（人教版）

5.1.4 鱼 第I卷（选择题） 一、单选题 1．（2021·山东青岛市·八年级期末）青岛是海滨城市，海洋动物种类繁多。下列关于海洋动物特点的叙述，正确的是（　　） A．沙蚕身体呈细长，有口有肛门，属于线性动物 B．泥螺身体柔软，有贝壳和外套膜，属于软体动物 C．对虾的身体由头、胸、腹三部分组成，属于节肢动物 D．鲨鱼通过头部的摆动以及鳍的协调作用游泳，属于鱼类 【答案】B 【分析】 （1）环节动物身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，通过刚毛或疣足辅助运动。 （2）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。 （3）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，如蝗虫、虾、蟹、蜘蛛。 （4）鱼类的主要特征:生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。 【详解】 A．身体呈细长，有口有肛门是线形动物的特征，沙蚕是属于环节动物，A 错误。 B．泥螺身体柔软，有贝壳和外套膜，属于软体动物，B 正确。 C．对虾身体分头胸部、腹部两部分，属节肢动物甲壳纲，C 错误。 D．鲨鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，D 错误。 故选B。 【点睛】 正确识记各类群动物的主要特征是解答类似题的关键。 2．（2021·山东中考真题）下图为小亮同学设计的四个实验，叙述错误的是（　　） A．图一可用来探究种子的萌发需要水分和空气 B．图二可用来探究水是植物进行光合作用的原料 C．图三可验证萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 D．图四用湿棉絮的目的是为了保证小鱼正常呼吸 【答案】C 【分析】 种子萌发的环境条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳和水制造有机物质并释放氧气的过程,称为光合作用。 活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用。 【详解】 A．图一中①和③对比变量为水分，②和③对比变量为空气。因此，图一可用来探究种子的萌发需要水分和空气，正确。 B．图二将叶片的主叶脉切断了，形成了以水分为变量的对照实验，水是光合作用的原料之一。因此，图二可用来探究水是植物进行光合作的原料，正确。 C．萌发的种子呼吸作用会消耗氧气，会使带火星的木条熄灭。因此，图三可验证萌发的种子呼吸作用消耗氧气，错误。 D．鱼用鳃呼吸，溶解水中的氧，一旦离开水，鳃丝会黏结在一起，鱼会死亡。因此，图四用湿棉絮的目的是为了保证小鱼正常呼吸，正确。 故选C。 【点睛】 解答此题的关键是知道种子萌发的条件、光合作用、呼吸作用的概念。 3．（2021·山东中考真题）下列关于动物特征的叙述，正确的是（　　） A．水螅和涡虫的共同特征是身体呈辐射对称 B．缢蛏的身体表面有外套膜，运动器官是足 C．虾和蟹的身体分为头部、胸部和腹部，有外骨骼 D．鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表都有鳞片覆盖 【答案】B 【分析】 根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。 【详解】 A．腔肠动物是最低等的多细胞动物，其主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，身体呈辐射对称。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，两侧对称，体壁具有三胚层，有梯状神经系统，无体腔，消化系统由口、咽、肠组成。水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体两侧对称，A错误。 B．软体动物的身体柔软，用鳃呼吸，运动器官是足，有外套膜，大多具有坚硬的贝壳。缢蛏属于软体动物，有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，B正确。 C．节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。节肢动物分为甲壳纲动物、蛛形纲动物、多足纲动物、昆虫纲动物和肢口纲等。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。虾类和蟹类的身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部外面包着坚韧的头胸甲，属于节肢动物中的甲壳动物，C错误。 D．鱼类生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，所以不是所有的鱼体表都有鳞片覆盖，D错误。 故选B。 【点睛】 掌握各类动物的主要特征是解题的关键。 4．（2021·江苏连云港市·九年级二模）在“观察鲫鱼外部形态”的实验中，观察到鱼缸中鯽鱼的口和鳃盖后缘不断交替地张开和关闭。鱼的这种生理活动是 A．取食 B．呼吸 C．排泄