11、我是一张纸 教案-2020-2021学年道德与法治二年级下册（部编版）

教学内容：第三单元第11课我是一张纸 主备教师： 授课教师： 课型： 新授 课时：2 备课时间：2021/5/19 授课时间：2021/5/17--5/21 教学目标： 知识目标：1.了解纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作用。 能力目标：2.了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识。 情感态度目标：3.学会节约用纸 教学重点：了解纸与环保的密切关系。 教学难点 ：了解纸与环保的密切关系。 教学方法：讲授法、观察法 谈话法。 学习方法：交流合作法、观察发现法 社会主义核心价值观：文明、和谐、自由 党史教育 红色家书小电台 教学准备：课件 活动 过程 教师及学生活动 特色教学 教学 过程 第1一2课时 1． 导入（3分钟） 环节一：情境导入 师：同学们，请看，老师给大家带来了什么？（教师出示百宝箱，百宝箱里装的是各种各样的纸制品，如书、本子、手工品、贺卡等。） 师：想知道这百宝箱里面装的是什么吗？谁想上来揭开谜底，告诉大家呢？（生：回答） 师：你们发现这些东西都是用什么做的？（板书：纸）快来找找，在我们的教室里还有哪些东西是纸做的呢？（学生回答。） 师：（小结）：可见，我们的生活离不开纸！今天我们就来学习第11课《我是一张纸》。（教师板书，将课题补充完整：11.我是一张纸。） 环节2：纸的发明 师：纸与我们生活息息相关，是我们生活中最亲密的伙伴之一。关于纸，你们最想知道什么呢？(学生自由回答。) 师：你们的问题可真多啊，还有很多同学没说呢！那就先把这些问题写在黑板的这一侧，然后我们一起努力，为这些问题找答案，好不好？ 师：老师也有一问题，在过去没有纸的时候，人们是使用什么来写字的呢？ 师：请同学们想一想，在上面所出示的东西上写字，与在纸上写字有什么不一样呢？（学生思考之后自由回答。） 师：对，直到有一天，人们发明了更便于书写和携带的纸，才为我们大家带来了方便！那你们知道纸是谁发明的吗？看看书中的小绘本吧。看谁最认真，能把所看到的完整地告诉我们。（学生看后交流。） 师：（小结）：纸是我国古代的四大发明之一，我国古代的蔡伦改进了造纸的方法。后来，造纸技术传播到世界各地，这可是我们中国人的骄傲哦。 环节3：假如生活中没有了纸 师：看来纸对于我们的生活来说太