【教材深度解读】第三单元 数一数与乘法 2.儿童乐园（知识点解读、难点讲解、核心素养与同步检测）-北师大版数学二年级上册教材深度解读与强化训练（有答案）

北师版数学二年级上册教材深度解读与强化训练 第三单元 数一数与乘法 2.儿童乐园（教材P18～P19） 知识点解读 知识点 乘法 问题导入 （教材18页例题） 1.说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 2.有多少人坐小飞机？ 3.有多少人坐小火车？ 过程讲解 一、第1个问题。 1.画面内容。 孩子们在儿童乐园里游玩，有的在坐小飞机，有的在划船，有的在坐小火车，有的坐在椅子上休息。根据图片，我们可以整理出下面这些有价值的数学信息： 2.提取图片中的信息。 （1）有4架小飞机，每架飞机上坐2人。 （2）有3条船，每条船上坐3人。 （3）有6节火车车厢，每节车厢里坐4人。 （4）有2张椅子，每张椅子上分别坐着3人。 二、第2个问题。 1.理解题意。 要求有多少人坐小飞机，可以直接数出有多少人，也可以列算式求出有多少人。 2.算法探究。 方法1：数出坐小飞机的人数，用O代替坐小飞机的人，如图： 方法2：有4架小飞机，每架小飞机上坐2人，求有多少人坐小飞机，也就是求4个2是多少，用加法计算，列式为2+2+2+2。 方法3：2＋2＋2＋2中相同的加数是2，有4 个 2相加，可以用乘法算式表示。 3.认识乘法算式中的各个部分。 2×4=8 读作：二乘四等于八。 4×2=8 读作：四乘二等于八。 4.正确解答。 方法1：2+2＋2＋2=8（人） 方法2：2×4=8（人）或4×2=8（人） 答：有8人坐小飞机。 三、第3个问题。 1.理解题意。 小火车的每节车厢里有4人，共6节车厢。求总人数就是求6个4相加是多少，这里相同加数是4，有6个4。 2.算法探究。 小火车每节车厢里坐 4 人，共有6节车厢，求总人数就是求6个4是多少，可以用加法计算，也可以用乘法计算，列式为4+4+4+4+4+4或4×6或6×4。 3.明确两个乘数的意义。 乘数“4”表示每节车厢里的人数，即每个加数是4；乘数“6”表示有6节车厢，是数出来的个数，4×6和6×4在这里都表示6个4相加。 4.正确解答。 用连加法计算：4+4+4+4+4+4=24（人） 用乘法计算：4×6=24（人）或6×4=24（人） 答：有24人坐小火车。 归纳总结 1.乘法算式的读法；读乘法算式时，要按照算式的顺序来读，乘号读作“乘”。 2.乘法算式各部分的名称：乘号前面的数和乘号后面的数都叫作乘数，乘得的结