【教材深度解读】第三单元 数一数与乘法 1.有多少块糖（知识点解读、难点讲解、核心素养与同步检测）-北师大版数学二年级上册教材深度解读与强化训练（有答案）

北师版数学二年级上册教材深度解读与强化训练 第三单元 数一数与乘法 1.有多少块糖（教材P16～P17） 知识点解读 知识点一 用不同的方法数数 问题导入 摆一摆，数一数。（教材16页例题） 一共有多少块糖？ 过程讲解 1.理解题意。 这是一堆没有排列规则的糖块，我们可以动手摆一摆，数一数一共有多少块糖。 2.数物体的方法。 （1） 把糖果一一摆出来，然后一块一块地数，数到几就有几块。 （2） 把糖果两决两块地摆出来。然后两块两块地数，2、4、6、8……数到几就有几块。 （3） 把糖果五块五块地摆出来，然后五块五块地数，5， 10，15，20……数到几就有几块。 （4）此外，我们也可以三块三块地数；还可以四块四块地数……方法有很多。 归纳总结 数一堆物体的个数时，可以一个一个地数，也可以两个两个地数……方法比较多，应该灵活选择自己熟练的方法。 强化训练 1.一共有多少只兔子？列式一：□＋□＋□=□( ) 列式二：□＋□＋□＋□＋□＋□=□( ) 知识点二 用不同的方法数方阵中的物体 问题导入2 数一数，填一填。（教材16页例题） 过程讲解 1.理解题意。 两幅图中的糖有规则地排列，要求先数出每行或每列有多少块糖，再数出糖的总数。 2.明确行和列的规定。 物体横、竖有规则地排列，横着的是行，竖着的是列，如图： 此方阵是2行6列。数方阵中物体的个数，可以按行数，也可以按列数。 方法一：横着数。 横着数是指横向一行一行地数，每行有7块，共有2行，一共就有2个7块，如下图： 第一行7块 第二行7块 方法二：竖着数。 竖着数是指一列一列地数，每列有4块，共有3列，一共就有3个4块，如下图： 第一列4块 第二列4块 第三列4块 3.正确解答。 左图：每行有7块，有2行，一共有14块。 右图：每列有4块，有3列，一共有12块。 问题导入2 说一说，算一算。（教材16页例题） 过程讲解 1.理解题意。 每行有5块，可以5块5块地数。一行代表1个5，有几行，就代表有几个5。 每列有3块喷，可以3块3块地数。一列代表1个3，有几列，就代表有几个3。 2.解决问题。 （1）依据横着数的数据计算图形总数 每行有5块，可以5块5块地数。一行代表1个5，有几行，就代表有几个5。图中一共有3行，就是求3个5