三 倍数与因数-【王朝霞创维新课堂】2021-2022学年五年级上册数学同步优化训练（北师大版）

答案详解 N 三、 四、将图①向右平移4格后,再向下平移2格,将图②向 下平移3格后,再向左平移6格,即可得到小牛图 大人辅导延展 案。(答案不唯一) 第4课时欣赏与设计 1.画一个轴对称图形的另一半的步骤 一、1.轴对称平移 (1)找出轴对称图形的各个顶点和对称轴 2.右平移轴对称 (2)描出图形各个顶点关于对称轴的对应点; )顺次连接对应点 2.画一个图形平移后的图形的步骤 (1)先把平移前的图形的某个顶点按要求平移 2)再按平移后顶点的位置画出平移后的图形 二 (画法不 (画法不唯 三倍数与因数 田B田 第1课时倍数与因数 2.630970970630 (画法不唯一 3.6441641664 第二单元检测 1.C2.C 2.17×6=102102176176102 大人辅导延展 三、3的倍数 2的倍数 9、3、15 16、1 选择:将一张正方形纸连续对折两次(有不同的折 12、24 法),并在折后的纸中间打一个圆孔,再将纸展 得到下面不同的图形,请为不同折法选择展开后的 图形 展开后是( 五、奇思不可能【解析】本题考查倍数的认识。一共 有6个小朋友,根据报数方法,可知第一轮奇思报的 展开后是 数是12,他最先报到6的倍数,其他小朋友报的都不 B 是6的倍数。6个小朋友依次报数,即小朋友后一轮 报的数是前一轮报的数加上6,当第一轮报的数不是 6的倍数时,往后几轮报的数也不可能是6的倍数, 答案:BC 所以其他小朋友报的数不可能是6的倍数。 90 数学五年级上册BS 第2课时探索活动:2,5的倍数的特征 重难点练习四 6789 97636397 11213140516171819@0 2.(1)6、12、18、24、30、36、42、48、54、60 2122324252627282960 (2)12、24、36、48、60 313233|3415363713839(40 41|424341454647484950 4.120990 6162|63646566676869⑦0 71727374576777879 3.×【易错点拨】本题是易错题,考查因数与倍数 91|92|93941959697989900 的认识,易错点在学生直接根据乘除法,判断一个 数是另一个数的倍数或因数。而实际情况下,因数 2.2、4、6、8、0 与倍数考查对象是非零自然数,本题中0.6和0.2 12.6040.2450、25、60、40、75、50 是小数,不能说0.6是0.2的倍数 2、36、80、20 35、5、55、80、20 三、24、72、110、320、122424、72、1224110、320 2的倍数 5的倍数 【亮点解读】本题结合一段科普材料,考查了2、3、5倍 数的特征。学生在阅读材料解决问题的过程中,既拓 三、1.573、225、10162、40、58、9862、40、58、98 宽了知识面,又提高了学习数学的兴趣 225、40 四、1.65、85 2.(1)505254 2.50、60、80、56、86、58、68 (2)312927 3.10【解析】本题考查1~100中,同时是2和5的 倍数的数的个数。1~100中,既是2的倍数,又是5 的倍数的数有10、20、30、40、50、60、70、80、90 第4课时找因数 100,共10个 四、△△△△△△△△○○O ○偶数偶数奇数 第3课时探索活动:3的倍数的特征 1.32.1、2、3、6、9、18 1.3、6、9、12、15、182.9912 二、方法-22431641268 3.2152(本题答案不唯一) 2、3、4、6、8、12、16、24、48 4.215.6 方法二22431641268 、(12)(120(180)(633 2、3、4、6、8、12、16、24、48 四、762÷3(△)123÷3(△) 三、1.11628441、2、4、8、16 五 12 2.1、2、3、4、6、9、12、18、361、3、92、4、6、12、18、36 151719或131715 【解析】本题考查求一个数的因数以及奇数和偶 数的认识。36÷1=36,36÷2=18,36÷3 【解析】本题考查3的倍数的特征。3的倍数的特征 12,36÷4=9,36÷6=6,所以36的因数有1、2 是各个数位上的数字之和是3的倍数。由于12、13 3、4、6、9、12、18、36。是2的倍数的是偶数,不是2 15、17、19都是十几,任意三个数十位上相加的和都是 的倍数的是奇数,所以1、3、9是奇数,2、4、6、12 30,是3的倍数,因此只需看个位上的和是否是3 18、36是偶数 的倍数即可。2+3+7、2+7+9、3+5+7、5+7 3.(1)1、3、93(2)1、5、7、354 +9的和都是