[名校联盟]山东省肥城市王庄镇初级中学七年级数学上册导学案：52代数式

　　1、能在具体情境中，进一步体会字母表示数的意义。能根据简单的数量关系列代数式；能用自然语言表示代数的意义，并能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感。 　　2、能区分代数式的有关概念。会列代数式，并能在具体情境中解释它的实际意义。[来源:学科网] 3、经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程，能体会数和符合数和符号是刻画现实世界数量关系的重要语言。 重点难点： 列代数式。 学法指导： 列代数式前必须认真分析各数量之间的运算关系，理清运算顺序后再列代数式。 预习案 自主学习课本p111----112内容，思考下列问题: 1、问题导读： （1）、什么是代数式，单独一个数或字母是代数式吗？ （2）、怎样判断代数式？下列各式哪些是代数式，哪些不是？ ① ②a=2 ③m ④s=πR2 ⑤ ⑥ π ⑦ 5>3 ⑧ 89 ⑨ （3）、试做例1、例2，思考：列代数式时应注意什么？ （4）、 是自然语言， 为数学语言，在描述问题时 比 更简单明确，更具有一般性。 （5）、试做例3。思考：怎样把数学语言转化成自然语言？ 预习检测：课后练习1 探究案 1、 交流展示：（活动一） 1、填空 （1）比 a 少20%的数是 。 （2）长是 a ，宽是 b 的长方形的周长是 。 (3）初一（4）有30名同学，共买了 n本笔记本，则平均每人发 个笔记本。 (4)篮球比赛有 m 个队参加，每个队有8名队员，则参加比赛的队员 名。 (5)加法交换律用字母表示为 。 二、互动探究：（活动二） 根据下列条件，你能用式子表示吗？ 1、如果一袋食品的质量为n千克，另一袋食品比它少5千克， 那么另一袋食品是多少千克？ 列出式子： . 2、一个立方体的长为a、宽为b、高为c，则它的体积应该是 。 三、精讲点拨、启发诱导 （1）、代数式： ①、单独一个数或一个字母可以看成是这个数或这个字母与数“1”的乘积，因此单独一个数或一个字母也是代数式。 ②、“=”不是运算符号，不能将等式与代数式混淆。 ③、代数式的乘号常用“ • ”代替，或省略不写。 ④、数与