(课堂小练)第三章 声的世界-【探究在线】2021-2022学年八年级上册初二物理高效课堂导学案（沪科版）

溫馨提示:请做完后再看答案! 参考答案 1.1~1.3打开物理世界的大门 3.3超声与次声 1.D2.B3.D4.②④ 2.1动与静 4.超声波5.超声振动超声波 1.C2.C3.AC 6.(1)高于20000Hz的声音叫做超声波, 4.高山5.跑步机的皮带6.月球 人听到的声音不是超声波,因为超声波 长度与时间的测量 的频率超过人类听觉的上限,所以人们 听不到超声波 1.(1)10006.3×106(2)1038.849 (2)月球周围没有空气,声波不能在真 (3)707×104 空中传播,故超声波不能到达月球,更 (4)2002×1032×1042×105 不能利用声波的反射测出地球到月球 10 的距离 (5)400.044×10-34×10-4 4.1.1光的传播 1.D2.AB3.C 2.C3.B4.B1.80 4.长度3×103ms5.直线传播甲 2.3.1速度 1.D2.CD3.C4.快相同的路程 5.汽车1.56.702.5 2.3.2匀速直线运动与变速直线运动 1.D2.B3.AD4.78运动 5.>西6.2000东西3 4.1.2光的反射 2.4科学探究:速度的变化 1.A2.B3.BC4. a 2.B 3.C 4.AB 5.v=5停表小4.30 加速8.0010 5.60° 3.1科学探究:声音的产生与传播 4.2平面镜成像 1.B2.B3.D 4.振动空气5.空气细绳佳 乐音的特征 1.B2.C3.AD4.响度空气5.B 6.(1)D频率(2)(a)(b) 3.2.2噪声的危害和控制 1.D2.C3.BD4.A 5.音色声源处6.乐音音色 4.(1)确定像的位置 5.3科学探究:物质的密度 (2)等大虚 (3)物、像的连线与镜面垂直,物、像到4.(1)右(2)27(3)2.7×103 平面镜的距离相等 5.4密度知识的应用 (4)3.50 1.D2.A3.D4.A5.小不变 光的折射 6.1不能银币的体积可能小于量筒的 1.B2.AD3 分度值400 6.1力 1.A2.BC3.运动状态相互 4.使蹦床发生形变改变人的运动状态 4.上升不变 5.力的作用是相互的;手向后划水的同 4.4光的色散 时,水会给手一个向前的反作用力,所 1.A2.B3.A 以身体向前游动 绿漫5.不 是 6.②④ 4.5.1透镜 6.2怎样描述力 1.CD2.C3.B 1.D2.C3.C 4.方向作用点大小 5.(1)方向(2)大小(3)①用手推课桌 的一角,课桌容易倒;②用手推课桌的 中间位置,课桌只会平移,不会倒 4.5.2凸透镜成像 6.3弹力与弹簧测力计 1.B2.B3.AC4.3 1.B2.10.0右 3.(1)倒立变暗(2)玻璃板 6.(1)弹簧测力计(2)在一定的范围内 (3)20.0右 弹簧的伸长量与所受拉力成正比 4.6.1眼睛与视力矫正 6.4来自地球的力 1.C2.A3.A4.BC5.凸远视 4.6.2透镜的应用 1.a 2bc 3 BC 4.竖直向下的运动状态 4.凸透镜倒立缩小5.人脸缩小 5.1质量 5.(1)弹簧测力计(2)2.0(3)正比 (4)质量 1.CD2.C3.C4.g不变 6.5科学探究:摩擦力 5.ggkg6.千克9×104等于 1.BC2.A3.D4 5.2学习使用天平和量筒 4.移至称量标尺左端的零刻度线上横5.粗糙程度压力6.3.23.2不变 梁两端的平衡螺母左左镊子3.1科学探究:声音的产生与传播 1.下列物质中,声音不能在其中传播的是 A.气体 C.固体 D.液体 2.关于图示中乐器的发声体,下列说法正确的是 A.小提琴靠弓振动发声 B.二胡靠琴弦振动发声 C.琵琶靠琴体振动发声 D.鼓靠空气振动发声 3.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化,如图是声速大小跟空气 温度的关系图.从图中可以获得的信息有 A.声音的传播必须有空气 B.声音在空气中的传播速度与温度无关 C.空气温度越高,声音的传播速度越小 D.当空气温度为30℃时,声音的传播速度接近350m;s 速度/ nmis 340 5 20-100102030温度/℃ 第3题图 第5题图 4.钟声是由钟的 产生的.“梅寺晨钟”四十里开外也能听到,说明声 音可以在 中传播 5.如图(a),小明将衣架悬挂在细绳的中央,当小华用铅笔敲击衣架时,小明 听到的声音是通过 传到他耳朵里的;如图(b),小明将细绳的两 端分别绕在两只手的食指上,再用食指堵住双耳,当小华用相同的力再次 敲击衣架,此时,小明听到声音的响度与前一次实验中不一样,表明听到 的声音的传声介质与前一次不同,是通过传播的,并且传播的效 果更(填“佳”或“差”) 3.2.1乐音的特征 1.如图所示,将薄木片从木梳的梳齿上以不同速度滑过,可以用来研究的乐 音特征是