15 .探寻新航路 教案-2021-2022学年部编版历史九年级上册

九 年级 历史 学科教案 课 题 探寻新航路 编 制 人 编制日期 使用日期 学科组长签字 分管领导签字 教学目标 1.理解新航路开辟的原因； 2.掌握新航路开辟的时间、路线和航海家； 3.理解新航路开辟的对世界和欧洲的影响。 重点、难点 重点：新航路开辟的原因 难点：新航路开辟的对世界和欧洲的影响。 评价方式 积分 教具 多媒体 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 二、目标展示 三、探究新知 四、课堂小结 1420年欧洲世界范围和620年欧洲世界范围发生了怎样的变化？200年的时间里发生了什么？今天，就让我们一起学习15课《探寻新航路》。 见教学目标 学生自学并完成： 1、西欧国家为什么要开辟新航路？（原因） ①（根本原因）：商品经济发展，出现了资本主义萌芽。 ②欧洲人对黄金的渴望出现“寻金热”。 ③奥斯曼帝国控制东西方之间的贸易商路。 2、为什么能开辟新航路（条件） 3、以表格的方式列举开辟新航路的航海家及成就、意义。 4、引导学生进行辩论：你同意哪一种观点？ 有人认为哥伦布是将美洲纳入近代文明社会大家庭的先驱，是对人类社会交往做出特殊贡献的人物； 也有人认为哥伦布是殖民主义强盗，对印第安人来说是一种灾难 。 引申：如何看待哥伦布的远航？ 5、 新航路开辟产生的影响 6、新航路开辟的过程就是欧洲国家殖民扩张的过程 展示图片 出示目标 指导学生阅读教材，依据材料回答问题 强调材料题的方法和技巧 结合地图教学 教师引导学生根据所学知识全面分析问题 阅读教材 学生观看图片并积极思考回答问题 齐读目标 在课本上标注并牢记 依据材料回答问题 利用地图加深理解 组间质疑答疑，解决组内不能解决的知识，记录并记忆。 小组合作完成任务 理解材料 启发探究 熟知目标 心中有数 培养学生解决问题、分析问题的能力 培养答题 方法技巧 巩固记忆 培养学生会用一分为二的观点全面分析问题的能力 课本标注 分析归纳 · 达标检测 见《达标测评》篇子 板书设计 航海家 时间 国 家 航海成就 教学反思 安全教育 强调课间教室和楼道的纪律和安全，严禁课间追跑打