学会储蓄(教案）-2021-2022学年综合实践活动四年级上册 全国通用

学会储蓄 Δ主题确定  理财能力是现代人必备的一项基本素质。它直接关系到一个人在社会中的生存和发展。教育要面向社会平培养合格的人才，就必须重视学生理财知识，理财意识、理财技能等的综合素质培养。  现在的小学生手头上的零花钱较多，学生虽然没有经济收入，但他们却具有强烈的消费欲望和购物意识。但由于缺乏正确的引导和教育，“有钱不知其用途”，“有钱乱花”的现象在学生中比较普遍。而学校的思想品德教育还只是停留在艰苦朴素教育，金钱观教育等方面。因此，如何引导小学生用好手中的零用钱，树立初步理财能力是摆在学校和家庭教育者面前的一个新的课题。 活动内容介绍：  这个课题是本单元第三个活动，让学生学会聪明地理财、科学地理财。 通过了解银行的基本知识和搭建“模拟银行”的学生活动平台，让学生学会自主、合作、探究学习，提高实践能力。  课型： 汇报展示课  本课目标：  1、通过活动，让学生知道银行的基本知识（包括种类、服务流程等），懂得银行业务中的一些常用术语；  2、教导学生了解银行的标志和存取款的操作流程；  3、通过活动，让学生懂得自己对账户存款负责，养成不乱花钱的习惯；  4、通过活动，让学生在活动获得亲身参与的积极体验和丰富经验；  5、通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。   活动重难点： 让学生知道银行的基本知识（包括种类、服务流程等），懂得银行业务中的一些常用术语；  活动准备： 分组收集相关资料，计算机，模拟银行道具；  活动过程：  Δ活动前谈话：  1、激趣导入：为了更好的合理利用零花钱，我们在之前的课程已经学会了做消费预算和记账。除此以外，我们还可以把钱拿到银行存起来，要用的时候再去提取。那么，你有在银行存钱或取钱的经历吗？能给大家分享一下吗？  2、过度：大家刚才都分享了自己的经历，那么，这节课，我们就来深入了解一下银行和存钱取钱。（板书：学会储蓄）  3、课前，按照各自的研究兴趣，已经分了组。经过两周的自主收集资料，调查，采访。相信同学们已经对银行和储蓄有了一定的了解，接下来，分小组汇报一下各组的成果。  Δ分组汇报  1、T：存钱和取钱，必不可少就是要了解银行，银行里可是有很多知识呢！下面请银行知识A组向大家介绍一下你收集到的银